2024-2025-1 20241425《计算机基础与程序设计》第13周学习总结

2024-2025-1 20241425《计算机基础与程序设计》第13周学习总结

作业信息

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK13
这个作业的目标	《C语言程序设计》第12章
作业正文	... 本博客链接

教材学习内容总结

介绍文件的概念，包括文件的分类（文本文件和二进制文件）。
讨论文件在操作系统中是如何被管理和存储的。
文件指针：

介绍文件指针（FILE*）的概念和作用。
说明如何使用文件指针来指向一个文件。
文件的打开与关闭：

讲解如何使用fopen()函数打开文件，并返回一个文件指针。
讨论fclose()函数如何关闭一个已经打开的文件。
文件的读写：

介绍文件的读写操作，包括fgetc(), getc(), fputc(), putc(), fgets(), fputs(), fprintf(), fscanf()等函数。
讨论字符读写和字符串读写的区别。
文件的定位：

介绍文件位置指针的概念，以及如何使用rewind(), ftell(), fseek()等函数进行文件定位。
文件的格式化读写：

讲解如何使用fprintf()和fscanf()函数进行格式化的文件读写操作。
文件的随机访问：

讨论如何对文件进行随机访问，包括如何跳转到文件的特定位置进行读写。
文件的错误检测：

介绍如何检测文件操作中的错误，包括feof(), ferror()等函数的使用。
二进制文件的读写：

讨论二进制文件读写与文本文件读写的区别，以及如何使用fwrite(), fread()等函数进行二进制文件的读写。
文件缓冲区：

讨论文件缓冲区的概念，以及如何控制文件缓冲区的行为。
文件操作的其他函数：

介绍一些其他文件操作相关的函数，如remove(), rename(), tmpfile(), tmpnam()等。

教材学习中的问题和解决过程（先问 AI）

问题1：结构体的好处是什么?
解决方案：询问AI
AI：一、数据整合的便利性
结构体能够将不同类型的数据组合在一起。例如，在描述一个员工的信息时，可能包含姓名（字符串类型）、工号（整数类型）、工资（浮点数类型）、入职日期（结构体类型，包含年、月、日等整数类型成员）等。使用结构体可以把这些相关但类型不同的数据整合到一个单元中，使数据的表示更加直观。
对于复杂的数据结构，如链表、树等，结构体可以作为节点的基本组成部分。以链表为例，一个链表节点结构体可能包含数据域（存储实际的数据，其类型可以是各种基本类型或其他结构体类型）和指针域（指向下一个节点的指针），这样就方便地构建了链表这种数据结构。
二、函数参数的简化
当需要向函数传递多个相关的数据时，如果不使用结构体，可能需要传递多个单独的参数。例如，一个函数用于计算二维平面上一个点到原点的距离，若不使用结构体，可能需要分别传递点的x坐标和y坐标两个参数。
使用结构体后，可以将这些相关的数据封装在一个结构体中，然后只传递一个结构体变量作为函数参数。这样不仅减少了函数参数的数量，使函数的调用更加简洁，而且提高了代码的可读性和可维护性。例如，定义一个包含x和y坐标的点结构体 Point ，计算距离的函数只需要接收一个 Point 类型的参数即可。