会说话者得天下,掌握锻炼口才的方法
在生活中,我们总能看到一些人非常有口才,其实,说话的天才,并不是天生的,而是从现实中锻炼出来的。人如果没有良好的口才,可以说是一件很可悲的事,就好比鸟儿没有羽翼其实,要想拥有良好的口才,首先要掌握正确的发音,对于每个字,都必须发音清楚。清楚的发音可以依赖平时的练习,注意别人的谈话,朗读书报,多听收音机广播等;这些均对正确的发音有迅速的帮助。在说话的时候,每一句话都要明白易懂,避免用艰涩词汇。别以为说话时用语艰深,就是自己有学问,有魅力的表现。其实,这样说话不但会使人听不懂,而且弄巧成拙,还会引起别人的怀疑,以为是在故弄玄虚。所以,良好的口才,应该是用大方熟练的语句,加上丰富的词汇,这就可以应付说话的需要,使说话内容多彩多姿,扣人心弦
至于说话的速度,不要太快也不要太慢,说话太快使听的人不易应付,而且自己也容易疲倦。有些人以为说话快些,可以节省时间,其实说话的目的,是使对方领悟你的意思。除此之外,不论是讲话的人,或者是听话的人,都必须运用思想。否则,不能确切把握话中的内容,当然说话太慢,也是不对的,不但浪费时间,而且也会使听者感觉不耐烦。
说话可以说是一种艺术,也是一种诀窍,我们必须看清这种巧妙的方法,然后才能获得成就。在说话的时候要认清对方,顾虑别人的感受,坦白率直,细心谨慎。平常谈话,每次时间不可太长,说话的时候不可唯我独尊。那是因为我们说话的目的在于说明一些事情,使人发生兴趣。因此要清晰!要明白!信口开河、放连珠炮,都是不好的说话方式。信口开河并非表示你很会说话,相反的,证明你说话缺乏热诚,不负责任。如果说话像放连珠炮,那么,只会使人厌烦,因为只要你一开口,别人可能就没有机会启齿了。
我们要想练就过硬的说话能力,就一定要像他们那样,一丝不苟,刻苦训练。正如华罗庚先生在总结练习“会说话的能力”的体会时所说的一句话:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
练习说话能力不仅要有刻苦精神,而且还需要掌握一定的练习方法。科学的方法有时可以使练习者达到事半功倍的效果,加速一个人说话能力的形成。当然,这就需要依据一个人的学识、环境、年龄等等的不同,练习说话能力的方法也会有所差异,但只要选择最适合自己的方法,加上持之以恒的刻苦训练,那么你就会在通向“会说话专家”的大道上迅速地成长起来。在这里介绍几种简单、易行、见效快的说话能力的训练方法。
1.速读法:这里的“读”指的是朗读,是需要用嘴去读的,并不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的,是在于锻炼一个人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。
方法:找来一篇演讲稿或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或搞不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白之后再开始朗读。一般刚开始朗读的时候速度有些慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快的速度。
读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量地达到发声完整。如果你不把每个字音都十分完整地发出来,那么,速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。所以速度可以加快但必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,则是快而不乱,并不是快得让人听不懂,每个字,每个发音都发得相当的清楚、准确,没有含糊不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,并不是为了快而快,主要目的是练习自己的说话能力。 速读法的优点是不受时间、地点的约束,无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习,而且还不受人员的限制,不需要别人的配合,一个人就可以独立地完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习,让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确,那个地方吐字还不清晰,等等,这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。如果有老师指导就更好了。
2.背诵法:同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说,背诵的目的也是各不相同的。有的是因为老师要求必须背诵,而不得不背,以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句,以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵,主要的目的是在于锻炼我们的说话能力。 我们要求的背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二是要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。
记忆是练习说话能力必不可少的一种素质。如果没有很好的记忆力,要想培养出会说话的能力根本是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识,你才可能张口即出,滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白,那么你再伶牙俐齿也是无济于事。“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确地把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法,不同于前面所说的速读法。速读法的着眼点主要在“快”上,而背诵法的着眼点则在“准”上。也就是你背的演讲稿或文章一定要有所准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也必须达到准确无误的效果。
其方法是:⑴、先选一篇自己比较喜欢的演讲稿、散文、诗歌;⑵、对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情。这是需要花费点时间的,需要我们逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,并从中感受作者的思想感情,激发自己的感情;⑶、对所选的演讲稿、散文、诗歌等进行一些艺术处理,比如找出重音、划分停顿等,这些都有利于准确表达内容;第(4)步,在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中,也可分步进行。首先,进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中,自己进一步领会作品的格调、节奏,为准确把握作品打下更坚实的基础。其次,是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来,并随时注意发声的正确与否,而且要带有一定的感情。最终,是这个训练的最后一步,用饱满的情感,准确的语言、语调进行背诵这种训练方法如果有老师的指导会达到更好的效果,特别是在朗诵技巧上给一些好的指导与建议。如果没有这个条件,也可以找人帮助,请同学听自己背诵,而后再让他们指出自己的不足之处,使我们在改进时有所依据,这对练习说话能力非常的有好处。
至于说话的速度,不要太快也不要太慢,说话太快使听的人不易应付,而且自己也容易疲倦。有些人以为说话快些,可以节省时间,其实说话的目的,是使对方领悟你的意思。除此之外,不论是讲话的人,或者是听话的人,都必须运用思想。否则,不能确切把握话中的内容,当然说话太慢,也是不对的,不但浪费时间,而且也会使听者感觉不耐烦。
说话可以说是一种艺术,也是一种诀窍,我们必须看清这种巧妙的方法,然后才能获得成就。在说话的时候要认清对方,顾虑别人的感受,坦白率直,细心谨慎。平常谈话,每次时间不可太长,说话的时候不可唯我独尊。那是因为我们说话的目的在于说明一些事情,使人发生兴趣。因此要清晰!要明白!信口开河、放连珠炮,都是不好的说话方式。信口开河并非表示你很会说话,相反的,证明你说话缺乏热诚,不负责任。如果说话像放连珠炮,那么,只会使人厌烦,因为只要你一开口,别人可能就没有机会启齿了。
我们要想练就过硬的说话能力,就一定要像他们那样,一丝不苟,刻苦训练。正如华罗庚先生在总结练习“会说话的能力”的体会时所说的一句话:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
练习说话能力不仅要有刻苦精神,而且还需要掌握一定的练习方法。科学的方法有时可以使练习者达到事半功倍的效果,加速一个人说话能力的形成。当然,这就需要依据一个人的学识、环境、年龄等等的不同,练习说话能力的方法也会有所差异,但只要选择最适合自己的方法,加上持之以恒的刻苦训练,那么你就会在通向“会说话专家”的大道上迅速地成长起来。在这里介绍几种简单、易行、见效快的说话能力的训练方法。
1.速读法:这里的“读”指的是朗读,是需要用嘴去读的,并不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的,是在于锻炼一个人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。
方法:找来一篇演讲稿或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或搞不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白之后再开始朗读。一般刚开始朗读的时候速度有些慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快的速度。
读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量地达到发声完整。如果你不把每个字音都十分完整地发出来,那么,速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。所以速度可以加快但必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,则是快而不乱,并不是快得让人听不懂,每个字,每个发音都发得相当的清楚、准确,没有含糊不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,并不是为了快而快,主要目的是练习自己的说话能力。 速读法的优点是不受时间、地点的约束,无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习,而且还不受人员的限制,不需要别人的配合,一个人就可以独立地完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习,让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确,那个地方吐字还不清晰,等等,这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。如果有老师指导就更好了。
2.背诵法:同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说,背诵的目的也是各不相同的。有的是因为老师要求必须背诵,而不得不背,以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句,以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵,主要的目的是在于锻炼我们的说话能力。 我们要求的背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二是要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。
记忆是练习说话能力必不可少的一种素质。如果没有很好的记忆力,要想培养出会说话的能力根本是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识,你才可能张口即出,滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白,那么你再伶牙俐齿也是无济于事。“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确地把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法,不同于前面所说的速读法。速读法的着眼点主要在“快”上,而背诵法的着眼点则在“准”上。也就是你背的演讲稿或文章一定要有所准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也必须达到准确无误的效果。
其方法是:⑴、先选一篇自己比较喜欢的演讲稿、散文、诗歌;⑵、对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情。这是需要花费点时间的,需要我们逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,并从中感受作者的思想感情,激发自己的感情;⑶、对所选的演讲稿、散文、诗歌等进行一些艺术处理,比如找出重音、划分停顿等,这些都有利于准确表达内容;第(4)步,在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中,也可分步进行。首先,进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中,自己进一步领会作品的格调、节奏,为准确把握作品打下更坚实的基础。其次,是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来,并随时注意发声的正确与否,而且要带有一定的感情。最终,是这个训练的最后一步,用饱满的情感,准确的语言、语调进行背诵这种训练方法如果有老师的指导会达到更好的效果,特别是在朗诵技巧上给一些好的指导与建议。如果没有这个条件,也可以找人帮助,请同学听自己背诵,而后再让他们指出自己的不足之处,使我们在改进时有所依据,这对练习说话能力非常的有好处。