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摘要：
刚刚结束了牛腩的新闻发布系统,在看这个视频之前,我想着是等把这个视频看完了,然后再看点HTML,asp等视频.对web开发有了一定了解以后再去实现.这样就能把牛腩的视频做的更好,做到一步到位也可以说.但是老师给我们的意见是,边看边做,不会再查.自己仔细想了想,这里存在一个这么样的问题.你在做一件事情的时候是想好了再做,还是边做边想,不行再修改,反复.这里不想讨论世界万物的规律.每一种方法不可能适应所有问题.这个是米老师经常强调的.但是在学习上我认为后者比较适合.学习一种技术,科学.你想要弄懂它,必须做了才能深刻的理解,体会.即使你做了很充分的准备,做了很多热身运动,想了好多问题.也不及做一遍强 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:45 阳光VIP 阅读(101) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要：
新闻系统前后台今天全部实现,功能虽然都已经实现.但是里面的技术很大一部分还是没有掌握.尤其是前台的制作.花了很多时间.让我感觉的难道bs开发中难道前台制作是主要部分?首先想评价一下牛腩老师的这部视频.牛腩老师的这部视频个人感觉是我看到视频中比较好的一部.其中有几大优点.让观众感觉到很舒服.1:语言:牛腩老师说话很是有味道,不知道是个人感觉还是其他原因,我比较喜欢他那种南方口音,而且说话稍微带点幽默.典型的就是那句"鬼东西...".2:讲课方式:牛腩在说明一个问题的时候,他是有步骤的从无到有,从错到对来讲述的.不是像很多老师一样,直接告诉你怎么做.他会给你举例,不断的测试,好 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:45 阳光VIP 阅读(193) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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人都会受到心理暗示。受暗示性是人的心理特性，它是人在漫长的进化过程中，形成的一种无意识的自我保护能力和学习能力：当人处于陌生、危险的境地时，人会根据以往形成的经验，捕捉环境中的蛛丝马迹，来迅速做出判断；当人处于一个环境中时，会无时无刻不被这个环境所“同化”，因为环境给他的心理暗示让他在不知不觉中学习。既然环境暗示能让人不知不觉得学习.这当然是最有效率的学习方式之一.所有我们必须要有效的利用它.比如在提高班开学的这天.老师命令强调要戴胸牌.其实这个胸牌带了在表面看来不会有很大意义.大家在提高班基本上都认识,不存在不带进不来的情况.这个东西也没有什么特殊功能,起不到比如锻炼身体,防辐射等功能.但是 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:44 阳光VIP 阅读(114) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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沙和尚是老老实实做事的典范，任劳任怨的挑死担，苦事累事一个人全做了，但功劳却没有一点。 做计算机软件开发的人员大多是沙和尚的粉丝，基本上只知道埋头做事，做完了领导也不知道你在忙碌，因为领导没有看见你忙，甚至没有听说到你忙，自然你还是忙你自己的。而其它的一部分人，随便做了一点点小事也会到领导面前去说，也要让领导知道，这样一方面多和领导接触了，另一方面也让领导知道了自己在做事，于是乎自然而然的得到重视，获取好处。我的最好的一个朋友就是一个沙和尚式的人物，他在一个事业单位上班，他不喜好或者说不习惯接触领导，故而一直受到打击。他的计算机水平很高，过了系分，开发项目能力很强。可是他的单位在开发项目有钱的 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:42 阳光VIP 阅读(126) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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做完教务系统的需求分析,接下来就是对数据库的设计.数据库设计是web开发中特别重要的一个环节,好的数据库设计不仅能让我们实现软件时得心应手.对后期的维护,升级也是至关重要的.记得牛腩在新闻发布系统中这样说过,数据库设计完成了,那么这个软件也就完成了70%的工作.可见其重要性.对数据库的设计,主要是依赖界面设计来做的.界面反映了用户的直接需求.把这些需求转换成数据库中的表.再为这些表添加主键,外键等约束.以确保数据关系的合理性.然后再根据业务的流程去梳理数据库数据的流向是否得当.在这里我解释一下自己做数据库设计的一些思路和体会.对数据库字段的确定,主要是依赖界面中需要添加那些信息,需要处理那些信 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:41 阳光VIP 阅读(216) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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这个假期的主要任务就是完成教务系统的设计,这个教务系统对于我们来说还是比较庞大的.整体来说就像是一个高校的ERP,里面涉及到对高校的人事,教学,考试,活动等的管理.我们将这个系统拆分成九个模块进行设计:1:教务系统教师业务：师资管理、教学计划管理、排课管理2:教务系统学生业务：考试管理、毕业生管理、学生综合测评3:信息查询：自习室查询、课程表查询4:考试系统：实现学生在线考试5:视频系统：实现学生在线观看教学视频6:评教系统：学生选课管理，教学质量评价 7:成绩查询系统：成绩管理 8:基础信息：学生管理、教室管理、教师基础数据9:信息交流:实现与系统使用者进行交流我负责基础信息这块,我们组还有 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:41 阳光VIP 阅读(299) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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在教务系统中,由于我负责的是基础信息模块,要为其他模块提供很多信息.这样就需要写很多DAL层的方法.我们都是用存储过程实现的.其中里面添加,修改,删除方法没有什么好说的.重要的就是一些查询方法,用到了一些高级的查询.这里总结一些数据库查询方法.一:特殊关键字的查询 1:in (not in)关键字in的作用是要查询的数据只要在一组数据中出现,结果就为真.Not In 只要不再一组数据中出现,结果就为真例子:查询职称是教授或者副教授的老师Select * from teacherInfo where teacherType in ('教授','副教授') 2:di 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:40 阳光VIP 阅读(184) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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教务系统数据库设计完毕之后,就开始正式编写代码了.按照软件工程学的观点.一个软件的编码阶段占整个开发过程的很小一部分.大部分时间都是在做需求设计.但是我们做的这个教务系统感觉没有严格按照这个来执行.主要原因我理解有这几个:1:我们对需求都有一定的了解,而且六期做过这个系统.可以从他们那里得到很多需求.2:时间比较紧,大家都是想着快点把它搭建起来3:最后的原因就是我最不愿意想的,所有的人都没有认识到需求设计,整体架构的重要性?! 我们无论做什么系统,都是在学习,个人感觉还是以理解学习为主,大家都急匆匆的把代码写完.接踵而至的恐怕就是无边无界的维护.同时自己就是一个代码工人,只是写了,没有想了.没 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:40 阳光VIP 阅读(185) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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1、说明：复制表(只复制结构,源表名：a 新表名：b) (Access可用) 法一：select * into b from a where 1<>1 法二：select top 0 * into b from a 2、说明：拷贝表(拷贝数据,源表名：a 目标表名：b) (Access可用) insert into b(a, b, c) select d,e,f from b; 3、说明： 跨数据库之间表的拷贝(具体数据使用绝对路径) (Access可用) insert into b(a, b, c) select d,e,f from b in ‘具体数据库’ where 条件 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:39 阳光VIP 阅读(167) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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在完成DAL层的开发以后,我们开始编写BLL的代码,这次没有像机房收费系统那样,用了很多工厂,设计模式,接口之类的.那时候就是为了学习.这次是为了使用,所以我们从使用出发.用bll直接调用dal层的方法.而网站中只会出现两层.UI和BLL这样看起来比较清晰.我们基础信息模块,其中业务逻辑比较少,因为都是对数据库的基本增删改查.这样,其中BLL代码量就不多.编写起来比较方便.其中对于新的东西.学到的不是很多.这次BLL主要是对事务有了一定的了解.事务:通俗的说来就是一组操作,这些操作"要么什么也不做,要么都做完".事务反映了现实世界中要以一个完整的单位提交的一份工作.比如:自 阅读全文
posted @ 2012-01-31 15:34 阳光VIP 阅读(204) 评论(0) 推荐(0) 编辑 |
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