C语言I博客作业06
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11556 |
| 我在这个课程的目标是 | 更好的理解现在所学习的内容，补充细节和框架 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 思维导图和代码互评 |
| 参考文献 | 《C Primer Plus》《C语言程序设计》（第三版） |
1.PTA实验作业
1.1 7-80 百钱买百鸡问题 （10分）
公鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡1元3只，而且鸡必须整只买。100元钱买100只鸡（每一种鸡都要有），公鸡、母鸡、小鸡各多少只？请编写程序给出各种购买方案。
1.1.1 数据处理
数据表达：
1.变量n：由输入得来，为整型；
2.变量s，flag：由赋值得来，为整型；
3.变量i，j，k：由赋值得来，为整型；
数据处理：
表达式：赋值表达式，关系表达式，逻辑表达式，算数表达式；
流程结构：for循环嵌套if-else。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 |  |
输出三行，因为仅有三种可能 |
| 3 |  |
n=3，输出三种可能 |
| 1 | 4 18 78 | n=1，输出一种可能 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：从vs复制粘贴过来时少复制了一部分代码；
2.部分正确：不能只输出1种或两种可能，而是全部输出；
3.部分正确：只能输出n<=3的情况，当n>3时进入死循环；
1.2 7-77 【循环】【--没有的数字A--】 (20分)
现在输入一个整数， 请找出这个整数的各个位数字之中缺少哪个数字，把缺少的数字数输出来，具体参见样例。
1.2.1 数据处理
数据表达：
1.变量n：输入得来，为整型；
2.变量count，i，j，k：赋值得来，为整型；
3.变量a[10]：计算得来，为整型。
数据处理：
表达式：赋值表达式，计算表达式，逻辑表达式。
流程结构：while循环，for循环嵌套if-else。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1234567 |  |
整数中没有0.8.9三位数字，输出并换行 |
| 975478940 |  |
整数中没有1.2.3.6四位数字，输出并换行 |
| 1234567890 | 数字全部存在，无输出 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.部分正确：每个整数的第一位数没有存进数组，导致第一位数若存在整数中仅有的那一个数时，无法读取，导致答案错误；
2.部分正确：for循环循环比较时，循环条件多余一次，导致答案残缺。
2.代码互评
同学代码：
自己代码：
同学的代码将数组下标直接作为存放位数个数的地方，所以只需比较数组存入的数是否每位都为0就知道有没有这个数，更方便更简单更有效率，而我则是将每位数存进数组，再依次用0-9进行比对，没有则输出，不愧是我训哥，代码就是神仙。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 30小时 | 600 | 基础知识，输入输出函数if-else语句 | 无 |
| 第九周 | 30小时 | 700 | for循环，while循环，switch语句，数组 | 怎样用数组打出金字塔和蛇形数组 |
| 第十周 | 30小时 | 500 | 无 | 二维数组的使用 |
| 第十一周 | 25小时 | 550 | 自定义函数，命名法 | 怎样解决自己的暴力解题思路，让代码更直观简洁 |
| 第十二周 | 27小时 | 550 | string.h | 怎样解决自己的暴力解题思路，让代码更直观简洁 |
| 第十三周 | 25小时 | 600 | 无 | 不知道自己该往哪学 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
这周将之前感觉难度大写不出的题目集都去尝试写了一遍，感觉的确写题的速度变快了，正确率也高了，就算是部分正确也能自己找到原因而不是靠问别人了，希望下周可以接触更多东西，再往前走一点。
