C语言I博客作业04
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11493 |
| 我在这个课程的目标是 | 更好的理解现在所学习的内容，补充细节和框架 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 思维导图和代码互评 |
| 参考文献 | 《C Primer Plus》 |
1.PTA实验作业
1.1实验4-2-3 验证“哥德巴赫猜想” (20分)
数学领域著名的“哥德巴赫猜想”的大致意思是：任何一个大于2的偶数总能表示为两个素数之和。比如：24=5+19，其中5和19都是素数。本实验的任务是设计一个程序，验证20亿以内的偶数都可以分解成两个素数之和。
1.1.1 数据处理
数据表达：
1.变量n：由输入得来，类型为整型；
2.变量i：由赋值得来，类型为整型；
3.变量flag：由赋值得来，类型为整型；
4.变量a：由赋值得来，类型为整型；
5.变量b：由赋值计算得来，类型为整型；
6.变量x: 由输入得来，形式参数，类型为整型；
7.变量prime：由赋值得来，实际参数，类型为整型。
数据处理：
1.表达式：赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式。
2.流程结构：声明自定义函数；主函数：1.定义变量，2.输入变量，3.while循环（判断两个整数是否为素数，相加是否为所输入的值）；自定义函数Prime：1.定义返回值，2.赋值返回值，3.用if-else语句判断是否为素数。
3.主调函数：main，被调函数：Prime，类型为int，形参为x，实参为prime，i，类型均为int。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 8 | 8 = 3 + 5 | 8的素数和中P最小的为3 |
| 5996 | 5996 = 43 + 5953 | 当p较大时的输出 |
| 3 | 输入为奇数，不满足题目要求，无输出 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：在vs中编写的程序，复制粘贴过来后忘记删除_s。
部分正确：测试点2，测试点3运行超时。
部分正确：测试点3，答案错误，后发现是判断素数时循环中少了一个等于号，导致部分不是素数被判断为素数。
1.2 7-12 打印沙漏 (20分)
本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“*”，要求按下列格式打印：
*****
***
*
***
*****
所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。
给定任意N个符号，不一定能正好组成一个沙漏。要求打印出的沙漏能用掉尽可能多的符号。
1.2.1 数据处理
数据表达：
1.变量n：由输入得来，为整型；
2.变量row：由计算得来，为整型；
3.变量s：由计算得来，为整型；
4.变量a：由赋值得来，为整型；
5.变量c：由输入得来，为字符；
6.变量i，j：由赋值，计算得来，为整型。
数据处理：
1.表达式：赋值表达式，算术表达式。
2.流程结构：定义变量，输入变量，for循环计算，for循环嵌套for循环分别输出空格与字符，输出剩余的字符。
3.函数参数：主调函数main，无被调函数。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | * 0 | 输出一行，剩余0 |
| 6 | * 5 | 因为不满足输出三行，所以只输出一行，剩余5个 |
| 17 |  0 |
刚好满足输出五行，于是输出沙漏并输出0 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
编译错误：在vs中编写的程序，复制粘贴过来后忘记删除_s；
部分正确：测试点2，测试点3，测试点4错误，因为当字符不满三行时仍然输出三行；
部分正确：测试点3错误，当出现最小n及最大于时，仍然多显示两行，且余数显示负数。
2.代码互评
同学代码：
1.
2.
自己代码：
不同：
第一份代码中编写了两个自定义函数，将判断是否为素数，与判断是否相加等于输入的数字分别用自定义函数表达，节省了运行时间，主函数也更简洁明了。
第二份代码中判断素数的自定义函数运用了函数返回值的特性，1是真，0是假，在主函数的if语句中直接判断真假，而不需要自己再定义一个变量来存储返回值。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 30小时 | 600 | 基础知识，输入输出函数if-else语句 | 无 |
| 第九周 | 30小时 | 700 | for循环，while循环，switch语句，数组 | 怎样用数组打出金字塔和蛇形数组 |
| 第十周 | 30小时 | 500 | 无 | 二维数组的使用 |
| 第十一周 | 25小时 | 550 | 自定义函数，命名法 | 怎样解决自己的暴力解题思路，让代码更直观简洁 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3#3.3.2 感悟
这周学习了自定义函数，之前写题时碰到不少的运行超时都随着自定义函数的的到来解决了，也证明了我现在写题的方式是十分表层的，还有很多东西都没有接触到，希望下周继续加油。
