一、PTA实验作业
题目1：梅森数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
- 1.定义i j n mer 三个整数变量
- 2.输入n的值
- 3.判断n<20是否为真，若是判断n的值是否为1，是的话输出None
- 4.进入循环for (i=1;i<=n;i++)，
- 5.mer=pow(2,i)-1;
- 6.进入嵌套循环for(j=2;j<=mer/2;j++)
- 7.判断mer%j==0，若是结束嵌套循环，否则继续循环，直到j<=mer/2跳出循环
- 8.判断j>mer/2&&mer!=1若为真输出mer的值
- 9.直到i<=n跳出循环否则执行4
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
第一次写时我直接忽略了n=1的情况，因为n=1时，没有素数但是如果没有拿出来单独分析就会错误。
还有就是判断数是否为素数，当mer%j==0时可以说明数可以被整除，所以直接break 跳出循环，这个在第一次时没有输入。
最麻烦的是当证明是素数时，怎么输出，因为当跳出循环时也是到了输出语句 所以j>mer/2&&mer!=1要同时满足，j>mer/2是
说已经循环一遍自然跳出循环所以是素数。mer!=1是除掉n=1的情况，两者缺一不可，我坐的时候总是不知道怎么判断循环
自然结束的情况，后来百度后才理解。
题目2：猜算式？2*7？=3848中的数字
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
- 1.定义i j 2个整数变量
- 2.进入循环for (i=1;i<=n;i++)
- 3.进入嵌套循环for(j=1;j<=9;j++)
- 4.判断i10+2)(70+j)==3848若为真输出i,j的值，否则继续嵌套循环
- 5.直到j<=9，跳出循环，进入for (i=1;i<=n;i++)，再次循环，直到i<=n跳出循环程序结束。
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
这道题看似程序比较比较简短，但是却有许多小问题，如首先我把printf语句放在for外面，然后直接在if后break，原先觉得没问题，但是输出时是错的。后来把printf
移进去才成功。还有就是i的值可以写成限制在5，因为50*80==4000>3848。大大减小了运算的量。
题目3：歌唱比赛评分系统（10 分）
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
- 1.定义repeat, n ,max,min,i,sum,s为整数变量ave为浮点型变量
- 2.max=-1;min=101;sum=0;
- 3.输入reprat的值
- 4.进入循环while(repeat!=0)
- 5.输入n的值
- 6.进入for嵌套循环 for(i=1;i<=n;i++)
- 7.输入s的值 sum=sum+s;
- 8.判断max与s的大小及min的大小若max大于s则max=s若min小于s则min=s;
- 9.判断i<=n是否为真若真执行6否则退出循环
- 10.ave=(sum-max-min)*1.0/(n-2);
- 11.ave=(sum-max-min)*1.0/(n-2);输出ave的值
- 12.sum=0; max=-1;min=101;
- 13.判断repeat!=0是否为真若真执行4否则退出循环
3.本题调试过程碰到问题及解决办法 for(i=1;i<=n;i++)
做这道题时 我不知道如何去比较大小，后来想到先定义最大值最小值来做参考值
，且数值最大值应为-1最小值为101，因为这样可以使输入数值时，把第一个值赋
值进去，这样可以一个一个比较直到结束，这是我认为很巧妙的一个方法。还有就
是第一个while循环后面要加repeat--是循环能结束。最后一个问题是在外循环末尾
记得再次赋值，因为这些循环后，变量会发生变化是下次循环出错。
二、同学代码结对互评
1.互评同学名称
徐宏伟
2.我的代码、互评同学代码截图
1.梅森数
我的：
徐宏伟：
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
这题我和他不同的地方在于对于跳出出循环的处理，宏伟的是使用一个flag来对比，当循环没有结束时flag=0结束时等于1
来判断梅森数，而我是用j>mer/2&&mer!=1这个条件来判断。在这一点我觉得两种处理反法都可行，没有较大优劣。还有就是
我是把n1的情况是单独拿出来分析的，而宏伟是直接用count0来区分，这一点想对我的方法简洁了很多。
1.互评同学名称
徐宏伟
2.我的代码、互评同学代码截图
2.歌唱比赛评分系统
我的：
徐宏伟：
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
不同之处在于我实在开头就定义了一个最大值最小值，然后在给他赋值max=-1;min=101;，而宏伟是用第一个值做为为最大值最小值
，这样的话等于多写了一个输入语句，较为繁琐。还有就是他是用for语句我是用while语句，相比之下我更喜欢用while，因为这样少写了
一个变量。
三、截图本周题目集的PTA最后排名。
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
1.我学会了控制输出时字符的宽度
2.学会了输出有规律的字符图形的方法
3.加深了对嵌套循环的理解，对于题目的分析能力也加强了
4.学会了在循环中的分支，进行判断，以及break的使用，和continue的区别
5.对循环语句的条件判断也更加熟练了。
2.本周的内容，你还不会什么？
1.经过两次循环作业的洗礼，对于循环这一语法已经越来越熟练，但是但遇到一些奇怪的题时，总是无从下手，
如空心菱形这题根本不会理解。还是要加强对于题目及循环的加深了解。还有就是在嵌套循环中，我总是对于赋值
这一方面失误颇多。当循环结束是要再次赋值的情况总是忽略。以及对于while do while 的区别与使用，在老师讲解
后初步认识当还是要多加练习。
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