软件工程课程个人总结

 

由于需要写自己的学期总结，又重新看了一下开学自己写的东西，发现忘记写开学目标了。果然我就是这样的一个人，不把学习放在心上，但是我确切地记得，这学期的目标是想着在追上上学期落下东西的同时，完成这个个学期的要求。当时有多么的壮志凌云，现在就有多么的失魂落魄！没错，我失败了。又摆了一个学期，不但没有补回来缺的知识，反而停滞不前，用老师的话来说，我已经成为了软工的后百分之一了，这对我史常顺来说，是不可接受的，但事实就是如此。上节课又听老师说，如果不继续努力，差距只会越来越大，到时候只能成为混子了，不行！这不是我想要的，我要在暑期变强（现在旗帜立得倒是快，那暑真的会好起来吗？希望吧）

这学期快要结束，我只能尽力地保证自己不挂科，完成这学期应该有点学业水平，进步的事情只有放在暑假。

接下来说我需要在这篇博客中写的东西

2） 你在课程开始快速浏览了《构建之法》，提了 5 个问题， 请回顾那些问题， 自己回答它们。如果不能回答，为何软件工程课不能让你回答这些问题？

在3月中旬 我大致地看了一下《构建之法》这本书，也写了几篇读后感，现在我将会提出五个问题来谈谈我对这本书的感受。

1 软件开发需要做什么？

我对这个问题的理解是这样的。 我们首先要知道自己需要什么东西，用户的需求是最关键的，不然当我们投资了许多人力、物力，到最后做出来后却没人要，白白浪费时间。我们需要分析其中的道理，向用户提出问题，从而了解到他们所需要的，后面开始入手软件的开发。

2 软件开发中的风险该怎么规避

 首先需要细化阶段分析问题领域，建立健全的体系结构基础；细化阶段，团队要开发出所有的功能集，才能将其变成测试验证过的产品。

3 软件开发中团队合作该如何实现

 

盲人摸象，由于每个人获得的信息不同，知识背景不同，又因为角色不同因而导致设想的上下文也不相同，诸多的不同使得我们在对话交流中好像被蒙了双眼的盲人，我们共同捕捉的需求就好似一头大象，各自只获得局部的知识，却自以为掌控了全局。或许有人会认为客户提出的需求就应该是全部，我们只需理解客户的需求，然后积极响应这些需求即可。

 

比如，我们与客户聊需求的时候并不是一遍就能聊清楚、聊明白。需求方想要的结果与我们理解的可能不一致，因此，在“培育”需求的过程中需要双向的沟通、反馈。如果没有正确的沟通与交流方式，团队达成的“需求一致”不过是一种假象。比如，我们最近在做的“裂变活动”，与需求方沟通了一天后的结果形成脑图，下午团队内部沟通，团队成员就提出了不一样的问题与疑问。然后结合这些问题再次与需求方沟通确认，然后再反馈到研发团队。通过这样反复的沟通与反馈，将需求达成一致。

4 我们如何拥有开发思维

只能多看多练 懒惰不会让我们进步

5开发结束后我们应该做什么

做总结和评价，分析自己和团队之间的问题和以后该如何做，让以后的自己变得更强。

3） 看看还有什么新的问题产生，请列出来，建议列出 2-3 个新问题。 可以让老师和助教来回答

1 学习了这个以后会有什么用

我不知道有什么用，但我知道学了总比不学好，虽然我应该是最差的那一批学生，这学期荒废了，但现在不能放弃，考完英语就让我去起飞吧！

2 照现在这个状态下去，以后能做些啥？

那必然是啥都做不了，用老师的话说，我现在是软工的后百分之一，将来出去肯定活不了，不行，该认真了。

3假期的打算是啥？

那必然是抓紧啊考完四级就开干，就在小学期

4）你看了一些软件工程的文献， 你的团队也做了一两次 “事后诸葛亮”分析， 可以再去看一遍，现在有什么新的感想？

 

 这学期的软件工程专业主打的还是一个团队合作项目，可我们的团队并不是很好的活动了起来，很多都是在大家做好了之后才开始，是真正的事后诸葛亮，这也是没办法发的事，大家都不会，只有你看我我看你，这是一个弊端，所以还是要提升个人实力，将把我们几个的能力和起来，这样应该就能做出一个好项目了。

5）对比一些技能评价表，你有什么提高？ 还有什么收获是不能用数字衡量的？

我确实是提升了一点点，从上学期的什么都不懂到现在的懂得了部分东西，但还是可以说是一个小白。没办法，玩的太猛了，我史常顺不想做这样的人啊。加油加油！

6）设想一年之后， 你到了你职业发展的下一个阶段（高年级， 读研，工作），回头看这门课， 你对于这门课的教学方法， 老师和助教的工作，和其他课程的衔接，有什么意见和建议？

一年之后，我不知道我能做什么，是继续这样默默无闻下去，还是说通过暑假变得非常的强。这都是自己的选择。怎么办怎么办。对于这个科的建议，那必然是 老师多多督促，我是一个不够自觉的人，老师没管这我，导致了这一年来什么都没学会。只能怨自己啊