第十二周编程总结
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3236 |
我在这个课程的目标是 | 学会指针函数,函数指针,链表 |
参考文献 | C语言程序设计II |
6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)
本题要求实现一个函数,用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。
函数接口定义:
int max_len( char *s[], int n );
其中n个字符串存储在s[]中,函数max_len应返回其中最长字符串的长度。
裁判测试程序样例:
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>
#define MAXN 10
#define MAXS 20
int max_len( char *s[], int n );
int main()
{
int i, n;
char *string[MAXN] = {NULL};
scanf("%d", &n);
for(i = 0; i < n; i++) {
string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
scanf("%s", string[i]);
}
printf("%d\n", max_len(string, n));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
4
blue
yellow
red
green
输出样例:
6
实验代码:
int max_len( char *s[], int n )
{
int p=0,q,i;
for(i=0;i<n;i++)
{
q=strlen(s[i]);
if(p < q)
{
p=q;
}
}
return p;
}
设计思路:
碰到问题及解决办法:
问题:答案错误,函数返回值错误
解决方案:将主函数需要的变量值返回,即返回p即可
正确截图:
6-2 统计专业人数 (15 分)
本题要求实现一个函数,统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下:
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
这里学生的学号共7位数字,其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。
函数接口定义:
int countcs( struct ListNode *head );
其中head是用户传入的学生学号链表的头指针;函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。
裁判测试程序样例:
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist(); /*裁判实现,细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
printf("%d\n", countcs(head));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#
输出样例:
3
代码:
int countcs( struct ListNode *head )
{
int num = 0;
while(head)
{
if(head->code[1] == '0'&&head->code[2] == '2')
{
num++;
}
head = head->next;
}
return num;
}
设计思路:
碰到问题及解决办法:
问题:运行超时
解决办法:看了下代码发现循环语句的结束条件搞错了,给while语句重新定结束条件
运行截图:
预习作业
从第十三周开始,将进入课程设计阶段,请在本次作业中给出:
1.所在小组想要开发的项目的名称和目标;
暂定,还未商量出
2.项目主体功能的描述;
暂定
3.现阶段已做的准备工作;
正在讨论与思考
4.小组成员名单和进度安排。(课程设计阶段:13-17周)
张文龙,周德坤,曹泳
学习进度条
|周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑大问题|
| - | - | - | - | - | - | - |
|5/7-5/14 | 10个小时 | 320行 | 指针函数,函数指针 | 链表|
累计代码行数和博客字数
时间 | 博客字数 | 代码行数 |
---|---|---|
第一周 | 0 | 45 |
第二周 | 340 | 100 |
第三周 | 300 | 150 |
第四周 | 320 | 180 |
第五周 | 500 | 220 |
第六周 | 700 | 420 |
第七周 | 600 | 350 |
第八周 | 650 | 420 |
第九周 | 680 | 500 |
第十周 | 560 | 260 |
第十一周 | 550 | 320 |
学习感悟:
这次的课程还有很多没听懂,题目也有许多还不会做,几个题目都是问同学借鉴了同学的,还得多看下书
结对编程:
1.结对编程两人一起思考可以得到自己一个人想不到的思路
2.结对编程可以督促学生一起坚持学习
3.学习时更有效率
4.不足:容易分神