2019春第五周作业
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3203 |
我在这个课程的目标是 | 学会如何使用字符串 |
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 对字符数组的理解 |
参考文献 | C语言程序设计 |
7-1 英文单词排序 (25 分)
本题要求编写程序,输入若干英文单词,对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同,按照输入的顺序不变。
输入格式:
输入为若干英文单词,每行一个,以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个,英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式:
输出为排序后的结果,每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例:
blue
red
yellow
green
purple
输出样例:
red blue green yellow purple
代码:
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
int i,j,len;
char a[20][10];
char b[10];
while (1) {
scanf("%s", a[i]);
if (a[i][0] == '#')
break;
i++;
}
len = i;
for (i = 0; i < len; i++){
for (j = 1; j < len; j++){
if (strlen(a[j - 1]) > strlen(a[j])){
strcpy(b, a[j - 1]);
strcpy(a[j - 1], a[j]);
strcpy(a[j], b);
}
}
}
for (i = 0; i < len; i++)
printf("%s ", a[i]);
return 0;
}
设计思路:
本题调试过程碰到的问题及解决办法
问题:运行错误
解决办法:通过问同学以及自己调试找出错误并更改
运行结果截图:
评价:
这个题比较字符长度要用到字符函数及#include<string.h>头文件,对这个同头文件不是很清楚后来查资料了解了。
strlen求字符串长度
strcmp比较2个字符串是否一样
strcat字符串连接操作
strcpy字符串拷贝操作
strncat字符串连接操作(前n个字符)
strncpy字符串拷贝操作(前n个字符)
strchr查询字串
strstr 查询子串
总体的运用这个函数基本后能解出来
用时;一个半小时
博客园作业:
博客总结需要将PTA上代码做以下修改:(1)通过以自己名字命名的文件输入英文单词,(2)英文单词输入的结束标记为你学号最后一位数+37所对应的ASCII字符。(例如:你的学号最后一位为9,则结束标记为9+37=46所对应的ASCII字符“.”)(3)在不删除原有内容的情况下,将排序后的单词输出到文件。
代码:
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
FILE * fp;
int i,j,len;
char a[20][10];
char b[10];
if((fp=fopen("D:\\c语言\\文本\\zhoudekun.txt","a+"))==NULL){
printf("File open error!\n");
exit (0);
}
while (1) {
fscanf(fp,"%s", a[i]);
if (a[i][0] == '.')
break;
i++;
}
len = i;
for (i = 0; i < len; i++){
for (j = 1; j < len; j++){
if (strlen(a[j - 1]) > strlen(a[j])){
strcpy(b, a[j - 1]);
strcpy(a[j - 1], a[j]);
strcpy(a[j], b);
}
}
}
for (i = 0; i < len; i++)
fprintf(fp,"%s ", a[i]);
if(fclose(fp)){
printf("Can not close the file!\n");
exit (0);
}
return 0;
}
碰到问题及解决办法:
问题:运行后没有输出结果
解决办法:询问同学及讨论找出错误地方
运行截图:
挑战作业:
看完邹欣老师的资料介绍大概看懂了但是自己用代码写时却没思路
预习作业
预习疑惑:
1.指针大概有个概念的了解但是不是很清楚
2.指针的具体使用还不是很清楚
学习进度条
|周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑大问题|
| - | - | - | - | - | - | - |
|3/25-3/31 | 11个小时 | 200行 | 字符串的使用 | 无|
累计代码行数和博客字数
时间 | 博客字数 | 代码行数 |
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第一周 | 0 | 45 |
第二周 | 340 | 100 |
第三周 | 300 | 150 |
第四周 | 320 | 180 |
第五周 | 500 | 220 |
结对编程:
1.结对编程两人一起思考可以得到自己一个人想不到的思路
2.结对编程可以督促学生一起坚持学习
3.学习时更有效率
4.不足:存在抱大腿现象