C语言I博客作业05
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530 |
| 我在这个课程的目标是 | 认识字符型数据类型，逻辑运算符，熟悉多分支结构，熟练调用函数来进行编译 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 对比同学优秀代码，翻阅参考书籍，发现自身的问题并改正 |
| 参考文献 | c语言程序设计（第三版） |
| 学号 | 20208929 |
| 1.PTA实验作业（20分/题） | |
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1.1 题目1 有多少位是7？
题目内容描述：从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7？
1.1.1数据处理
数据表达：定义整数n，再分别以a，b，c，d对应整数的个十百千位，以取余数的方式判断7有几个，保存在count中，最后输出count；
数据处理：（1）表达式：赋值表达式，关系表达式，算术表达式等；
（2）流程结构：定义整数n，以a，b，c，d对应整数的个十百千位，进入if语句，判断整数的个十百千位是否为7，保存在count中，最后输出结果。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4757 | 2 | 输入的整数中含有两个7 |
| 1777 | 3 | 输入的整数中含有三个7 |
| 2101 | 0 | 输入的整数中不含7 |
| 1.1.4 PTA提交列表及说明 | ||
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| 提交列表说明： | ||
| 1.部分正确：取余数值时没有定义完整，错把个位当十位，以至于代码编译不完全正确； |
1.2 题目2 身高预测
题目内容描述：设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
1.2.1数据处理
数据表达：定义父母身高，根据实际情况，代入给定公式，输出孩子预测身高。
数据处理：（1）表达式：赋值表达式，关系表达式，算术表达式等；
（2）定义变量代表父母身高，再同时定义后天环境所代表值，代入符合条件的计算式，输出结果。
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| F 182 162 N Y | 167.5cm | 预测父亲身高为182cm，母亲身高为162cm所生下的不喜爱体育锻炼，但具有良好饮食习惯的女孩身高为167.5cm |
| m 178 151 y y | 183.9cm | 预测父亲身高为178cm，母亲身高为151cm所生下的喜爱体育锻炼，且具有良好饮食习惯的男孩身高为183.9cm |
| F 169 172 y n | 167.3cm | 预测父亲身高为169cm，母亲身高为172cm所生下的喜爱体育锻炼，但不具有良好饮食习惯的女孩身高为167.3cm |
| 1.2.4 PTA提交列表及说明 | ||
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提交列表说明：
1.部分正确：没有弄清楚or在语句中的表达方式，在同学的帮助下了解到符号的作用。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
对比：1.相比较于我的代码格式，同学的代码格式更为清晰，排版更为简洁舒适，我应该学习。
2.对比之下，我的代码格式更多运用空行，看起来会更舒适，而且对于变量的定义，我认为相比于整型，浮点型更贴合题意。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|
| 第十二周/11.16-11.22 | 20 | 定义函数，熟悉分支结构，认识字符型数据类型 | 字符的对应没那么清晰，会迷惑字符该具体放在哪个位置 |
| 第十一周/11.19-11.15 | 19 | 认识函数，了解函数的调用 | 调用函数与主函数的连接不熟练，定义不清晰 |
| 第十周/11.2-11.8 | 20 | 循环结构 | 循环结构的循环体制是什么样的，循环次数是怎样决定的 |
| 第九周/10.26-11.1 | 18 | 条件结构 | 重复条件下，该怎么定义范围 |
| 第八周/10.19-10.25 | 15 | 简单认识 | 无 |
| 3.2 累积代码行和博客字数（5分） | |||
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 | |
| ---- | ---- | ---- | |
| 第八周 | 666 | 64 | |
| 第九周 | 705 | 105 | |
| 第十周 | 1180 | 180 | |
| 第十一周 | 1500 | 203 | |
| 第十二周 | 1208 | 197 | |
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3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
体会：对比之前上课的云里雾里，现在能比较好的接受老师讲课的内容与速度，在脑海里有一棵关于学习内容的小树，可以顺着枝桠来解决问题，
在课堂上没及时听懂的问题，在课下也可以很好的解决，不会像之前一样焦灼不安，心态平和了，解决问题，并且坚持练习，很有帮助。
