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摘要： 针对庞大的类通常使用两个主要的重构方法：新生类和新生方法，将不同职责的类或方法单独剥离出来。 单一职责原则：每个类应该仅承担一个职责，它在系统中的意图应当是单一的，且修改它的原因应该只有一个。 问题代码 RuleParser是一个不大的类，但是确承担多个职责：解析；表达式求值；项的字元化；变量管理。重新分解后的职责关系图如下： 识别职责的方法 方法分组 寻找相似的方法名... 阅读全文

摘要： Test-Drived Development 测试驱动开发三步曲：写一个失败的测试用例->编写生产代码通过这个测试用例（transformation）->重构（refactor）。重构是指不改变程序的外在行为的前提下消除代码坏味道，目前已有不少的指导书籍。而第二步变形（Transformation） 编写生产代码通过测试用例，这是TDD三个环节中最困难的，有时甚至会陷入僵局。 Transfo... 阅读全文

摘要： 敏捷微服务构建 王威： TW咨询师、架构转型教练、敏捷技术教练 敏捷的目标 敏捷的目标是提升效率？降低成本？减员增效？ 敏捷：关注价值、快速反馈、快速响应。其的目标是提升响应力，响应力的提升不一定会提升效率、降低成本、减员增效 敏捷追求的是加速度，而不是速度（个人理解）。短期来看加速度不能提升速度，甚至会降低速度，但长期来看加速度可以提升速度！ 敏捷的软件架构 敏捷的软件架构需要... 阅读全文

摘要： 软技能（Personal development as a software developer） John Sonmez : Simple programmer的创始人 2.1 学习方法 学习不是一个知识而是一个行动！无论你知道多少的学习方法，如果不实践都是零。 学习的步骤： 设定范围恰当的学习蓝图，不要范围过大 在学习范围内广泛收集资料，不局限与一本书、一门课程 制定学习计划，... 阅读全文

摘要： 沟通交流是敏捷成功的关键要素，据相关调查阻碍敏捷的主要原因都与人有关：例如缺乏领导支持、团队缺乏协作精神、公司文化与敏捷相冲突等等；同时沟通交流也是团队建设、教练自身成长的重要支柱。下面结合在《敏捷背后的心理学》（古月）、《敏捷教练成长》（徐毅）、《敏捷团队的右脑训练》（李伟）学习情况，谈一下自己的学习体会。 1. 敏捷背后的心理学 古月：国家二级心理咨询师、IBM敏捷教练 古月老师介绍了多... 阅读全文

摘要： 1 知识学习的困难学习对于个人乃至社会都是非常重要的。社会的发展离不开知识的传承，个人的进步依赖知识的积累。但在实际的学习过程中可能会遇到很多困难：1. 互联网发展促使信息大爆炸，如何在其中找到有价值的目标？2. 如何从众多的知识渠道将零散的内容收集汇总，形成系统化的知识？3. 在工作和生活之余，怎样利用碎片化的时间提高学习的效率？4. 在相同的时间投入下，如何获... 阅读全文