第十二周作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	要求
我在这个课程的目标是	学习二级指针
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	多加练习
参考文献	要求

编程题

@计算最长的字符串长度

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d\n", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

1.代码块

int max_len( char *s[], int n ){
	int i,max=0;
	for(i=0;i<n;i++){
		if(max <strlen(s[i]))
			max = strlen(s[i]);
}
return max;
}

2.设计思路

3.存在的问题

暂无。

4.运行结果图

@统计专业人数

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d\n", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

输出样例：

1.代码块

int countcs( struct ListNode *head )
{
    int num=0;
    struct ListNode *p=head;
    while(p)
    {
        if(p->code[1]=='0'&&p->code[2]=='2')
            num++;
        p=p->next;
    }
    return num;
}

2.设计思路

3.存在的问题

无

4.运行结果图

@删除单链表偶数节点

本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。
函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("\n");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7

1.代码块

struct ListNode *createlist()
{
 struct ListNode *head,*p1,*tail;
 int num;
 head=(struct ListNode *)malloc(sizeof(struct ListNode));
 p1=tail=(struct ListNode *)malloc(sizeof(struct ListNode));
 p1->next=tail->next=head->next=NULL;
 while(1)
 {
  scanf("%d",&num);
  if(num!=-1)
  {
   p1->data=num;
   if(head->next==NULL)
   {
    head->next=p1;
   }
   else 
   {
    tail->next=p1;
    tail=p1;
   }
   p1=(struct ListNode *)malloc(sizeof(struct ListNode));
   p1->next=NULL;
  }
  else 
  break;
 }
 return head;
}
struct ListNode *deleteeven(struct ListNode *head)
{
 struct ListNode *num,*p;
 p=head;
 num=head->next;
 while(num!=NULL)
 {
  if(num->data%2==0)
     {
      p->next=num->next;
  }
  else
  p=p->next;
  num=num->next;
 }
 return head->next;
}

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

挑战题

@八皇后问题

在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。

输入格式

正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)

输出格式

若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。

要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。

输入样例1

输出样例1

None

输入样例2

输出样例2

. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .

. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .

. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .

. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .

1.代码块

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

@求迷宫最短通道

递归求解迷宫最短通道的总步长。输入一个迷宫，求从入口通向出口的可行路径中最短的路径长度。为简化问题，迷宫用二维数组 int maze[10][10]来存储障碍物的分布，假设迷宫的横向和纵向尺寸的大小是一样的，并由程序运行读入, 若读入迷宫大小的值是n（3<n<=10），则该迷宫横向或纵向尺寸都是n，规定迷宫最外面的一圈是障碍物，迷宫的入口是maze[1][1]，出口是maze[n-2][n-2], 若maze[i][j] = 1代表该位置是障碍物，若maze[i][j] = 0代表该位置是可以行走的空位（0<=i<=n-1, 0<=j<=n-1）。求从入口maze[1][1]到出口maze[n-2][n-2]可以走通的路径上经历的最短的总步长。要求迷宫中只允许在水平或上下四个方向的空位上行走，走过的位置不能重复走。

输入格式:

输入迷宫大小的整数n, 以及n行和n列的二维数组（数组元素1代表障碍物，0代表空位）

输出格式:

若有可行的通道则输出一个整数，代表求出的通道的最短步长；若没有通道则输出"No solution"

输入样例:

10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

上述输入代表的是如下这样一个迷宫：

其中红色的小方块是障碍物，蓝色的小方块是空位，白色的小圆连起来是一条从入口到出口的通道，两个圆之间代表一个步长。

输出样例:

1.代码块

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
3月13日	下午 2小时	25	对循环更加了解	对此次作业暂无困惑
3/18-3/22	3天	100	选择排序法和了解冒泡排序法	循环有点小问题
4/1-4/5	一天	100	指针	指针的运用
4/8-4/14	俩天	200	字符串的运用	对字符串不是很熟悉
4/15-4/19	三天	300	字符指针的运用以及动态分配	对用指针实现动态分配问题不是很熟悉
4/22-4/26	三天	200	对结构体的运用	对结构体并不是很熟悉
4/29-5/2	一天	0
5/6-5/10	三天	300	递归函数的运用	递归函数的不熟悉
5/13-5/18	三天	300	二级指针的概念，以及指针数组的应用；了解指针与函数的关系，掌握指针作为函数返回值；掌握单向链表的概念和操作	对这些知识不是很熟悉

折线图

posted @ 2019-05-15 14:58 chenjianxiong 阅读(325) 评论(1) 编辑收藏举报

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chenjianxiong

第十二周作业

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编程题

@计算最长的字符串长度

函数接口定义：

裁判测试程序样例：

输入样例：

输出样例：

1.代码块

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

@统计专业人数

函数接口定义：

裁判测试程序样例：

输入样例：

输出样例：

1.代码块

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

@删除单链表偶数节点

函数接口定义：

裁判测试程序样例：

输入样例：

输出样例：

1.代码块

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

挑战题

@八皇后问题

输入格式

输出格式

输入样例1

输出样例1

输入样例2

输出样例2

1.代码块

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

@求迷宫最短通道

输入格式:

输出格式:

输入样例:

输出样例:

1.代码块

2.设计思路

3.存在的问题

4.运行结果图

折线图

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