摘要：
https://vijos.org/p/1167描述自从到了南蛮之地，孔明不仅把孟获收拾的服服帖帖，而且还发现了不少少数民族的智慧，他发现少数民族的图腾往往有着一种分形的效果(看Hint)，在得到了酋长的传授后，孔明掌握了不少绘图技术，但唯独不会画他们的图腾，于是他找上了你的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷……帮忙，作为一个好孙子的孙子的孙子的孙子……你能做到吗？格式输入格式每个数据一个数字，表示图腾的大小（此大小非彼大小） n<=10输出格式这个大小的图腾样例1样例输入1[复制]2样例输出1[复制] /\ /__\ /\ /\/__\/__\init：提示：#include<iostrea 阅读全文
摘要：
http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=3325Arithmetically ChallengedTime Limit: 2000/1000 MS (Java/Others)Memory Limit: 32768/32768 K (Java/Others)Total Submission(s): 331Accepted Submission(s): 139Problem DescriptionChallenge 24 is a popular mathematics game used in many grade schools. In each g 阅读全文
摘要：
康托展开的应用实例{1,2,3,4,...,n}表示1,2,3,...,n的排列如 {1,2,3} 按从小到大排列一共6个。123 132 213 231 312 321 。代表的数字 1 2 3 4 5 6 也就是把10进制数与一个排列对应起来。他们间的对应关系可由康托展开来找到。如我想知道321是{1,2,3}中第几个大的数可以这样考虑 ：第一位是3，当第一位的数小于3时，那排列数小于321 如 123、 213 ，小于3的数有1、2 。所以有2*2!个。再看小于第二位2的：小于2的数只有一个就是1 ，所以有1*1!=1 所以小于321的{1,2,3}排列数有2*2!+1*1!=5个。所以 阅读全文