摘要： 期末考核方案1.微课制作 2.课堂展示 小组分享 微课制作 微课与传统课程对比、微课内容设计（明确学习成果、区分知识层次、适应于不同学习者） 选择适合的主题 制作教学大纲 阅读全文

摘要： 人工智能理论了解 （定义、学科范畴、涉及学科与领域） 人工智能发展时间 三次浪潮：1950信息系统、1980专家系统广泛运用神经网络初步发展、2000~统计机器学习/深度学习/类脑计算 了解到了很多的ai相关app 智能推荐和个性化学习 如何将人工智能技术安全、有效地引入小学教育？（数据隐私、维持课 阅读全文

摘要： 1.提示语设计 *明确任务：清楚地告诉 AI 要完成的任务，例如“写一篇关于人工智能的文章”。 具体要求：提供具体的要求，如文章的主题、字数、风格等。 使用精确动词：选择精确和富有活力的动词，如阐释、重新诠释、简化、丰富等，来表达对 AI 的要求。 引导 AI：通过提示语引导 AI 按照特定的方式生 阅读全文

摘要： 回顾上次课所学内容 简述ChatGPT的教学应用，（账号注册 教案生成和课件制作 整理文献和高效阅读 论文修改和降重润色） 使用生成式AI智能的基本技能 掌握提示语设计 提示语设计要点：1.目标明确 2.简洁 3.上下文相关性 4.避免歧义 5.迭代优化 6.考虑多样性 7.利用示例 8.遵循道德和 阅读全文

摘要： 导课:教师课前备方法和工具分享 学习如何快速备课 AI 是计算机科学的一个分支，致力于致力于创造能够模仿人类智能行为的机器或系统。 这与教育学中的"智能"概念有些相似，但范围更广，包括感知、学习、推理、问题解决等能力。 从教育者角度理解AI：1.规则基础系统——机械学习——深度学习， 2.预训练（扩 阅读全文

摘要： 课前回顾：上节课所学的检索模式，然后引出PDF转换器。 课程学习：讲解CAJViewer基本运用，通过下载尝试使用。介绍相关PDF转换器 二维码编辑器：草料二维码生成器（了解相关日后容易运用的相关软件资源） 这是一个我所全新了解的领域，可以自己设计二维码，将网址、文件、图片、名片等工具生成二维码。 阅读全文