C语言I博客作业06
| 1.作业头 |
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11553 |
| 这个作业的目标 | <回顾以往知识点，熟悉多分支结构以及switch语句的使用并学会进行学习总结，从别人的作业中吸取经验> |
| 学号 | <20209124> |
一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.3 使学生熟悉多分支结构switch语句的使用。
| 二、本周作业头 |
| 这个作业属于哪个课程 | <C语言程序设计II> |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11553 |
| 我在这个课程的目标是 | <学会编程，巩固所学知识提高实际编程能力，做到条理清晰有理有据并且通俗易懂> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <能够理解代码中变量的实际意义以及类型等，并具有时长限制能够更好地督促自己学习，同时提高自己的学习能力也更好地掌握分支结构的使用，更好地了解switch语句的使用> |
| 参考文献 | <《c primer plus (第六版）中文版》and《c语言程序设计实验指导》> |
| 三、本周作业 |
1，PTA实验作业
2，代码互评
3，学习总结
| 四、作业格式 |
1.PTA实验作业
排名图片
1.1 前天是哪天
本题目要求读入年、月、日，然后判断前天日期。
1.1.1数据处理
数据表达：使用整型函数定义年月日并表示为y,m,d，再利用scanf语句赋值，由于2月为特殊月，因此加入了if-else语句进行年份月份的判断，最后使用switch语句运行程序得出最后答案
数据处理：对程序年月日所要用到的数据都进行赋值处理，并且每个月份的长短不一致因此更需要计算处理，switch语句中使用break跳出语句循环，从而得出了最后答案
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2020 11 26 | 2020-11-24 | 输入日期2020 11 26得出前天日期为2020-11-24 |
| 2001 10 14 | 2001-10-12 | 输入日期2001 10 14得出前天日期为2020-10-12 |
| 2020 3 2 | 2020-2-29 | 输入日期2020 3 2得出前天日期为2020-2-29 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法
提交列表说明：
1.编译错误:逻辑无错误，但是月份时间输入错误，如一个月有31天输成了30天，还将叹号输成了中文叹号造成了本题的错误
2.解决方法：查询有关资料了解到月份的最终时间天数，并在检查过程中发现了符号的错误，改正过来后一次编译正确
1.2计算天数
本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。
1.2.1数据处理
数据表达:运用整型函数定义年月日，并表示为n,y,r，还使用了if-else语句嵌入其中，最后使用switch语句运行从而得出最后答案
数据处理:运用if-else语句嵌入其中，以程序来判断两种不同的结果，再用赋值的日期进行程序计算，并使用switch中的break跳出语句循环
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2001/02/08 | 39 | 输入日期2001/02/08，得出该天是2001年的第39天 |
| 2001/03/23 | 82 | 输入日期2001/03/23，得出该天是2001年的第82天 |
| 2020/11/26 | 331 | 输入日期200/11/26，得出该天是2020年的第331天 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法
提交列表说明：
1.编译错误:编译不正确的原因是由于自己对于题目的理解不到位，且缺少很多必要符号，符号打错等
2.解决方法：反复检查慢慢将错误符号找出并改正，最后得出最后答案
2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
不同地方
1.同学和我一样使用的是整型定义并用scanf进行赋值处理，但同学代码相比于我的更为简洁，我的就显得过于多了
2.我调用了函数switch，同学也使用了switch语句，由于同学加入了if-else进行了非常好的判断处理，因此代码长度看起来更为舒服
3.同学使用了多个if-else语句，而我只使用了一个if语句且是一个较为大范围的判断，同学的语句判断显得更巧妙
同学代码截图
自己代码截图
不同地方
1.同学使用了老师所说的break跳出循环方法，而我则没有使用
2.我的代码是将if-else语句嵌入其中进行判断，而同学的则是在switch语句后进行使用
3.我和同学都使用了整型，但后面处理方式并不一样，同学在后面使用了两个else语句进行判断输出
4.和同学整体框架看起来差不多，但我的代码看起来更紧凑些
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 8 | 17 | 120 | Hello world和其变形 | 无 |
| 9 | 18 | 300 | 选择结构，求华摄温度 | 判断语句if else |
| 10 | 19 | 400 | 循环结构 | 循环结构和循环体的区分 |
| 11 | 17 | 420 | 定义和调用函数，生成乘方表与阶乘表 | 学会定义函数，以及完整代码的格式和语句的顺序问题 |
| 12 | 18 | 400 | if-else语句结构，多分支结构，以及掌握字符型数据类型和逻辑运算符的使用 | 语句结构的运用选择和程序的基本框架 |
| 13 | 27 | 430 | switch语句的使用 | 对于switch里其他程序的镶嵌以及switch的灵活运用 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
1.作业量随着同学们的反馈，琛哥也体会到了同学们的不容易，我想这不是一次放松的机会，而是给了我们学习新事物的机会
2.随着学习时长的增加，对于一些基本的编程题我也有了更多的自信来进行解答，可能这就是经验的增加吧，果然多练习总是好的
3.写了这一周的作业，我感到明显作业时长没以前那么久了，负担也逐渐减少了，但是任务仍然还是很艰巨，我们时刻都不能放松
4.打字慢的短板也有了一丢丢的提升，但是对比于班上的同学，我觉得我还远远不够，而且自己的问题和弊病也越来越明显
5.我渐渐天气的原因也慢慢的影响着我们，比如不想打字输入等等，确实，这也是一次新的考验，没有人是一直可以舒舒服服的，也没有一劳永逸的事情和工作，我们能做的就是尽量别懒惰，努力做到尽力而为
6.还是那句老话，一切都会好起来的，没有什么一蹴而就，有的只是千锤百炼，所以越努力就越幸运，得到的也会更多，以后的路也会比别人好走很多
7.在课堂上的时候，发现老师讲的有些没讲过的知识时，发现班上很多人都能回答上来，并理解其中的意思以及会怎么使用，课后询问我才得知，原来大家都有在自学，甚至还有的人学习了其他方面的语言(如Python，c++等)，瞬间就觉得自己落后了很多呢，原来大家都很优秀，而自己还需要继续加油！
8.知识是不断累积，不断加深，只要自己不放弃，继续努力，相信自己会在编程的路上走的更远，老师只是陪伴我们走一段路的人，真正的路还得自己走，所以，我们需要学会取舍
9.趁青春，要努力，加油哦(´-ω-`)球大大同学！！！
