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摘要: 想要实现网络中图片的加载,主线程是不行的,方法有两个,一个是使用线程Tread(),另一个就是使用AsyncTask,AsyncTask其实也是线程。我看过慕课网里边一个叫做《Android必学-异步加载》的视频,部分代码: 仅供参考学习!!! 阅读全文
posted @ 2017-04-25 22:21 _小学生 阅读(417) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 最近遇到一个小问题,就是我在主界面中用的是Fragment,其中四个Fragment,然后打算在其中一个里边,写一个TextView(准确地说是Linearout)的单击事件,然后跳转到另外一个Activity,但是问题来了,不知道在哪个函数中去写。 平时我们的Activity都是重载onCreat 阅读全文
posted @ 2017-04-21 14:06 _小学生 阅读(8101) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 今天在使用Java写入数据库时候,发现Insert语句和Update语句在执行过后,数据库中中文显示的是“??”,经过一番查阅,其中关键的问题在于编码格式是否统一。 其中创建表时候,每个关键字的格式都设置为统一的,这里我设置为utf8如图: 然后会发现,在数据库中,执行sql语句时,不会发生乱码,但 阅读全文
posted @ 2017-04-18 22:51 _小学生 阅读(284) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 最近在做毕业设计的时候,涉及到了安卓端访问web service服务端数据库,并返回一个值,当我把web service测试通过后,想写一个简单的安卓测试程序,来实现服务端数据库访问,通过web service中的一个serch()方法,然后发现,每次的返回值都是一个AnyType{},Logcat 阅读全文
posted @ 2017-04-17 11:32 _小学生 阅读(1781) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 从看到课表上软件工程这门课,就对这么课程充满了期待,因为在我之前看来,软件工程就是开发软件的。后来上了这门课才知道,软件工程不是当初所认为的“开发”课程,最多体现的还是一种软件工程的思想。整个学期下来,让我对软件工程有了新的认识。另外,对于团队开发项目也是自己增长各种知识的一个开发过程,或者说是长了 阅读全文
posted @ 2016-06-21 23:27 _小学生 阅读(498) 评论(5) 推荐(0) 编辑
摘要: 在我们软件设计与实现之前,我们是做过典型用户分析的,博客中也有提到过,并且针对我团队项目做了相关分析。点向用户分析过程中,我们能够从用户的角度去模拟使用的过程,从而去实现对用户需求的分析,还有对不同用户的不同使用需求,目的是搞清楚软件该如何解决用户的需求。个人感觉这个工作在前期去做很有必要。那么在做 阅读全文
posted @ 2016-06-21 21:35 _小学生 阅读(125) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 一、昨天干了什么? 对我们最后要发布的版本不断修复,将软件发布到蒲公英开放平台,集成蒲公英SDK,新增摇一摇反馈的功能和版本更新功能。 二、今天准备做什么? 向同学们宣传我们的软件,然后给我们提供反馈,不断地改进 三、遇到了什么困难? 用户不是很多。 阅读全文
posted @ 2016-06-20 11:20 _小学生 阅读(127) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第十六周学习进度如下: 1.自己定义自己需要的全局变量,用来保存自己需要的东西。 private String questionAll; //用来存放查询出来的问题内容,包括评论内容 public String getquestionAll(){ return questionAll; //获取变量 阅读全文
posted @ 2016-06-18 09:16 _小学生 阅读(102) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 团队缺乏的不只是管理 1、三个人就可以构成一个团队 一个人可以自己开发代码,无论什么bug都要自己发现并且处理,这样是一个人的事,无需考虑谁,也不需要找出现问题时候,谁的责任。这叫做“人”,就是一个个体而已。两个人则可以相互帮助,一起做这项任务,“二人互立”就是这个意思。然而二人互立并不算团队,因为 阅读全文
posted @ 2016-06-18 08:33 _小学生 阅读(151) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 是懒人造就了方法 俗话说,“懒人有懒法”,也就是说,这个世界上,有勤快 人就必然有懒人,有懒人也就必然有懒人的懒方法。《大道至简》中提到了愚公和李冰对于石头的破坏的故事,愚公勤奋,但是他的方法是周而复始的“凿”,而李冰呢?懒惰的李冰再一次偶然中发现“烧”的方法更快,所以李冰创造了火烧石头的方法。 在 阅读全文
posted @ 2016-06-17 22:00 _小学生 阅读(114) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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