第四周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 熟悉二维数组以及选择、冒泡排序法 |
| 我在这个课程的目标是 | 搞懂数组的基本用法 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | C++上的答案错误不断调试中补充知识 |
| 参考文献 | C语言程序设计1第七章 |
题目5-1
输入一个正整数 n (1≤n≤10)和n 阶方阵a的元素，如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称，输出“Yes”, 否则，输出“No”。主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线，方阵a中的所有元素都沿主对角线对称指对所有i, k，a[i][k]和a[k][i]相等。输入输出示例如下：
输入：
3
1 2 3
4 5 6
7 8 9
输出：
No
源代码
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int found, i, k, n;
int a[10][10];
scanf ("%d", &n);
for (i = 0; i < n; i++)
for (k = 0; k < n; k++)
scanf("%d", &a[i][k]);
found = 1;
for (i = 0; i < n; i++){
for (k = 0; k < i; k++){
if (a[i][k] != a[k][i]) {
found == 0;
break;
}
}
if (found == 0){
break;
}
}
if (found != 0){
printf("Yes\n");
}
else{
printf("No\n");
}
return 0;
}
设计思路
如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称，输出“Yes”, 否则，输出“No”。即如果a[i][j] ！= a[j][i]，就跳出内循环；如果found==0;就跳出外循环。
题目二 7-2 选择排序法
本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。
输入格式：
输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。
输入样例：
4
5 1 7 6
输出样例：
7 6 5 1
正确源代码
#include <stdio.h>
int main ()
{
int i, n, j, temp;
int a [10];
scanf("%d",&n);
for(i = 0; i < n; i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(j = 0; j < n - 1; j++)
{
for(i = j + 1; i < n; i++)
{
if(a[i] > a[j])
temp = a[i];
a[i] = a[j];
a[j] = temp;
}
}
}
for(i = 0; i < n; i++)
{
if(i == n - 1) printf("%d",a[i]);
else printf("%d ",a[i]);
}
}
我的dev上正确，pta上格式错误的代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int n,i,j,b;
scanf("%d", &n);
int a[10];
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d", &a[i]);
}
for(i=0;i<n-1;i++)//外层循环n-1次;
{
for(j=i+1;j<n;j++)//内层循环n-2次;
{
if(a[j]>a[i])//如果后面一个数大于前面一个数，则使后面这个数赋值给前面这个数;
{
b=a[j];
a[j]=a[i];
a[i]=b;
}
}
}
for(i=0;i<n;i++)//从大到小输出这组数据;
{
printf("%d ",a[i]);
}
}
设计思路
本题调试过程碰到的问题及解决方法
问题：dev上能通过，pta上格式错误
解决方法：仔细检查几遍代码
pta运行结果截图
题目三 7-1 找鞍点
一个矩阵元素的“鞍点”是指该位置上的元素值在该行上最大、在该列上最小。
本题要求编写程序，求一个给定的n阶方阵的鞍点。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数n（1≤n≤6）。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
输出在一行中按照“行下标 列下标”（下标从0开始）的格式输出鞍点的位置。如果鞍点不存在，则输出“NONE”。题目保证给出的矩阵至多存在一个鞍点。
输入样例1：
4
1 7 4 1
4 8 3 6
1 6 1 2
0 7 8 9
输出样例1：
2 1
输入样例2：
2
1 7
4 1
输出样例2：
NONE
正确源代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int n,i,j;
int a[6][6];
scanf("%d", &n);
for(i=0;i<n;i++)
for(j=0;j<n;j++)
{
scanf("%d", &a[i][j]);
}
int k=0,y=0,flag=1,p=0;
if(n==1)
printf("0 0");
else
{
for(i=0; i<n; i++)
{
y=i;
for(p=0;p<n;p++)
{
if(a[i][k]<=a[i][p])
{
k=p;
}
}
for(j=0;j<n;j++)
{
if(a[y][k]>a[j][k])
{
y=j;
break;
}
}
if(i==y)
{
flag=0;
break;
}
}
if(flag==0)
printf("%d %d",i,k);
else
printf("NONE");
}
return 0;
}
我的答案错误的代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int n,i,j,b,flag;
int a[6][6];
scanf("%d", &n);
for(i=0;i<n;i++)
for(j=0;j<n;j++){
scanf("%d", &a[i][j]);
}
for(i=0;i<n;i++)
for(j=0;j<n;j++){
if(a[i][j]>a[i][j+1] && a[i][j]<a[i+1][j]){
b=a[i][j];
a[i][j]=a[i][j+1];
a[i][j+1]=b;
}
}
printf("%d %d",i,j);
return 0;
}
设计思路
本题调试过程碰到的问题及解决方法
问题：答案不对
解决方法：首先，没有考虑输入1，没有矩阵，没有鞍点的情况；其次，条件判断语句写的太乱了，没有搞清楚什么情况行最大，列最小的输出；然后，定义了flag用于判断有没有鞍点，但没有使用进去；最后就没有一个点是对的了。只好翻翻书再去寻找解决方法了。
pta运行结果截图
题目三 7-1 冒泡法排序
输入1个正整数n（1<=n<=10），然后输入n个整数并存放在数组中，将这n个整数从大到小排序后输出，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。
输入格式:
输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式:
在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。
输入样例:
4
75 71 77 76
输出样例:
77 76 75 71
正确源代码
#include <stdio.h>
int main ()
{
int i, n, j, temp;
int a [10];
scanf("%d",&n);
for(i = 0; i < n; i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for( i = 1; i < n ; i++)
{
for( j = 0; j < n - 1; j++)
{
if(a[j] < a[j + 1])
{
temp = a[j + 1];
a[j + 1] = a[j];
a[j] = temp;
}
}
}
for(i = 0; i < n; i++)
{
if(i == n - 1) printf("%d",a[i]);
else printf("%d ",a[i]);
}
}
错误源代码
#include<stdio.h>
void bubble(int a[], int n);
int main(void)
{
int n,i;
int a[100];
scanf("%d", &n);
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d", &a[i]);
bubble(a,n);
for(i=0;i<n;i++)
printf("%3d", a[i]);
return 0;
}
void bubble(int a[], int n)
{
int i,j,t;
for(i=0;i<n;i++)
for(j=1;j<n-1;j++)
if(a[j]>a[i]){
t=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=t;
}
}
设计思路
本题调试过程中碰到的问题及解决方法
问题：赋值语句不太会，调试不太会，循环结构掌握不清楚，导致了这题做不对
解决方法：多翻书，看人家代码多思考
运行结果截图
本周代码行数和博客字数记录
| 时间 | 代码行 | 博客字数 | 用时(h) | 知识点 |
|---|---|---|---|---|
| 3.19~3.20 | 100 | 500 | 10h | 二维数组的使用；选择排序和冒泡排序法 |
学习感悟
本周学习了哪些内容？你有哪些收获？
本周学习了二维数组，选择排序和冒泡排序法；我的收获是认识了二维数组的简单用法，选择冒泡的大致框架，题目稍难的就不会了，调试需要有人当面教我一两次就好了。
总结：题目基本自己做不对，调试是真不行，有些题目和书上差不多，还是做题最少了，花在学习上的时间太少了，以至于在打代码方面落后了大家许多。
本周所学哪些内容你觉得哪些地方是难点？对此你做了哪些措施去克服这些困难？
难点在于循环结构中的赋值，我总是搞不懂到底是个什么情况，简单的来说，就是搞不懂程序到底是怎样一步一步运行的。
措施：也只能翻出寻找答案了
结对编程
先前和搭档不认识，通过随机分配，在一起学习，他在我之前把题目做好了，我连题目都还没做，于是他看着我打代码，一步一步指导我完成作业。
他的优点是：花在学习时间比我多；编程方面比我好点；思路比我清晰
他的缺点是：不太会调试程序
我的优点是：理解能力还行，不至于他讲啥我听不懂；性格随和，代码一遍遍错，没有急躁；能知道错的大概范围
我的缺点是：思路不太清晰，写代码感觉这个方法行的通，那个方法行得通，但自己写不对
总结：我觉着结对编程挺好的，至少花时间认真学习了一晚上C语言；平时在晚自习教室里玩游戏的时间比较多
