C语言I博客作业08

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业链接
我在这个课程的目标是	学会并掌握C语言基本知识，能够相关C语言的各种代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学会使用循环结构while和do-while结构
参考文献	C语言程序设计（第3版）、百度、360浏览器

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 7-1 求整数的位数及各位数字之和 (15 分)

题目内容描述:对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。输入格式：输入在一行中给出一个不超过10​的9次方​​的正整数N。输出格式：在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。

1.1.1数据处理

数据表达： 用了n、i、count、sum这四个变量，其中i和count定义初始值为0，你通过scanf（）函数来赋值，sum用来接收n%10的余数，都是整型变量；
数据处理：Beign(算法开始)
        int n,i=0,count=0,sum;
        输入n值
        do{
        sum=n%10;  //sum接收n%10的余数
        i++;  //i每次循环累加1
        count=count+sum;  //count每次循环加上sum的值
        n/10;  //n除以10
        }while(n!=0)//当n=0时循环结束
        输出i和count的值
        End(算法结束)

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
321	3 6	使用题目所给数据
32100	5 6	使用较大数据
10	2 1	使用较小数据
99999	5 9	随机数值

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
    1.答案错误：我用了if语句来判断n值是否超过10的9次方，结果答案错误，然后将其删掉；
    2.部分正确：count的初始值没有定义初始值0；
    3.答案正确：通过修正答案正确；

1.2 7-5 爬动的蠕虫 (15 分)

题目内容描述：一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。输入格式：输入在一行中顺序给出3个正整数N、U、D，其中D<U，N不超过100。输出格式：在一行中输出蠕虫爬出井的时间，以分钟为单位。

1.2.1 数据处理

数据表达:运用了N,U,D,x,minute这五个变量，其中N,U,D是通过scanf()函数来赋值，x和minute定义初始值为0，这五个变量都是整型；
数据处理：Begin(算法开始)
        int N,U,D,x=0,minute=0;
        分别输入N、U、D的值
        while x<N{    //当x的值小于N值是时，执行循环语句；
        if x+U<N{
        minute+=2;  //minute循环加2
        x+=U-D;  //x循环加U-D}
        else{
        minute+=;  //minute循环加1
        x+=U;  //x循环加U}}
        输出minute的值
        End(算法结束）

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12、3、1	11	使用题目所给数据
5、2、1	7	使用较小数据
120、3、1	119	使用较大数据
120、30、10	11	放大题目输入数据10倍

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
    1.编译错误：x没有定义初始值0；
    2.部分正确：错把while的循环结束语句写x<N;
    3.部分正确：出现逻辑错误，向上和向下没有完全弄清楚；
    4.答案正确：通过改正并借鉴同学答案正确；

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

不同之处：
    1.while的终止条件不同；
    2.第一个同学只用了if语句，而我用了ih-else语句；
    3.时间的累加方式不同。

3.学习总结（15分）

。

3.1 学习进度条（5分）

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周（9/17-9/22）	5小时	43行	学会写最简单的代码	无
第二周（9/24-10/4）	6小时	62行	学会温度转换	无
第三周（10/6-10/13）	11小时	86行	学会写函数程序	不知道怎么在什么情况下调用scanf（）函数
第四周（10/14-10/20）	10小时	105行	for循环语句和循环结构	不知道定义多少个变量
第五周（10/21-10/27）	10.5小时	114行	学会怎样去定义一个函数和它的基本格式	对于函数题的编程不知道该怎么样去设计
第六周（10/28-11/3）	12小时	135行	学会二分支结构和if-else语句	对于输入一个正整数，然后输入对应数量的数值的代码编写存在迷惑
第七周（11/4-11/10）	13.5小时	173行	学会怎样用switch简化代码的复杂性	使用switch语句时怎么能够很好的与其他语句很好的衔接
第八周（11/11-11/17）	10小时	157行	学会使用do-while语句和while语句	while后面的循环结束执行条件该如何判定

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

本周我们学习了while语句和do-while语句，它们都可以实现循环，前面已学习了for循环，但是与for循环的不同是while循环是循环结束执行条件，而for循环是明确循环次数，而且它们的语句结构的学习也非常简单，有相似之处，也有不同之处。

3.3.2 学习体会

这一次的PTA作业我自认为第一个和第四个比较好做，其它三个题目难度系数比较大，因为我对进制的编写感觉有困难，但是我通过数学思想转换来编写能够部分正确，既有欣喜，又有忧愁，因为我没有全对，那就是错的。但是我去网上搜索到的答案完全截然不同，还用了字符变量，而我对字符变量不怎么了解，所以我必须要加强这方面的知识，因为这对以后解题会有帮助的。另外，这次作业博客字数和代码行数有所下降，还需努力，加油吧！！！