第六次作业

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827
我在这个课程的目标是	更加深入的了解C语言，打好基础
这个作业在哪个具体的方面帮助我实现目标	对代码加深了理解，学习了四则运算
参考文献	《C语言程序设计》《百度》

1.PTA实验作业

1.1 任务06-01-04 骑车与走路

题目内容：

1.1.1 数据处理

数据表达：用了变量t1, t2和n，是属于double浮点型变量。
数据处理：用了if-else语句。

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
11	Walk	走路快
100	All	一样快
343	Bike	骑车快

1.1.4 PTA提交列表及其说明

说明，在Dev-c++上运行监测过

1.2 奇偶分家
题目内容：

1.2.1 数据处理
数据表达：用了变量N,n,x,属于整型变量
数据处理：用了for语句

1.2.2 实验代码截图

1.2.3PTA提交列表及其说明

编译错误.忘记将最后一个括号后面加上分号

2 代码互评

我的代码

同学代码

相同点：我们设置的变量虽然不同，但意思相同，求的都是同一目标。
不同点：我们设置的变量不同，他设置了time1,time2,而她设置的变量比较多，我们的表达式不同，他直接用一个表达出来了m=time2 % 100-time1 % 100;

3 学习总结
3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷茫的问题
第一周	5天	12行	基本的编程题	头文件的设定
第二周	4天	16行	Markdown语法及华氏度与摄氏度的转换	Markdown语法的有些语法
第三周	3天	113行	计算函数以及使用if-else语句使用	函数的有关编程
第四周	3天	65行	使用for语句循环进行编译	循环体与循环表达式
第五周	4小时	156行	定义函数于调用函数	函数的调用与计算表达式的书写
第六周	一天	210行	学了字符型变量和常量字符型输入和输出	不清楚逻辑运算

3.2 累计代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结
这周我们开始学习一些解决生活问题的代码，就是函数，我们要先将函数的定义搞懂才能再去完成题目。这比之前的if难一些，需要认真的去看书和学习。
其次我们学习函数首先要理解主函数，调用函数，实参，形参。自己在函数的学习上还有一些不懂得和不熟练，希望在下个星期把问题搞懂。

思维导图如下：