出题

设计报告

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	1000	1370
Development	开发
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	120	89
• Design Spec	• 生成设计文档	37	17
• Design Review	• 设计复审	45	37
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	70	80
• Design	• 具体设计	120	124
• Coding	• 具体编码	450	400
• Code Review	• 代码复审	20	40
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	17	34
Reporting	报告	20	18
• Test Repor	• 测试报告	10	16
• Size Measurement	• 计算工作量	13	24
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	31	28
		合计	2105

二、需求分析

我通过百度的方式了解到，小学一年级数学和二年级有如下的几个特点：

• 特点1：小学数学算式内的两个加数都应该小于20。
• 特点2：小学数学算式应为99乘法表内。
• 特点3：小学数学运算结果不能为负数。

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 一年级函数中，需要判断两数相加或相减是否小于等于20大于等于0。
• 不能出现负数。
• 100以内的除法不能出现分数。

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 构建一个类，创建四个方法
• 判断随机数是否为0

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地。
• 技术关键点：如何通过String[] args数组进行输入，字符串与整型的转换

四、编码

请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

比如：

• 没有输入参数直接运行，结果无任何显示，与预期结果不一致。
• 没有考虑到用户输入时会输入非数字的情况，编译出现异常。

2. 关键代码

	for (int i = 1; i <= n; i++) {
		x1 =  (int) (Math.random() * 100);
		x2 =  (int) (Math.random() * 100);
		fh =  (int) (Math.random() * 2);

		if (fh==0) {
			System.out.println("("+i+")"+x1+"+"+x2+"=");
			ans [i-1] = "("+i+")"+x1+"+"+x2+"="+(x1+x2);
		} else {
			System.out.println("("+i+")"+x1+"-"+x2+"=");
			ans [i-1] = "("+i+")"+x1+"-"+x2+"="+(x1-x2);
		}
	}

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条类型与中括号紧挨相连来定义数组。
• 第二条采用4个空格缩进，禁止使用tab字符
• 第三条左小括号和字符之间不出现空格；同样的，有小括号和字符之间也不出现空格。

五、测试

请思考并记录你认为必要的测试点，并记录测试用例与测试结果

六、总结

• 一定要确定自己的发展方向，并为此目的制定可行的计划。详细制定自己软件开发专业知识学习计划，并注意及时修正和调整(软件开发技术变化实在太快)