201621123057 《Java程序设计》第2周学习总结
一、本周学习总结
- 基本数据类型
char
实质属于整型。boolean
类型取值只有true和false两种。 - 引用数据类型
包装类:自动装箱 与 自动拆箱
数组:一维数组遍历数组用foreach
循环;多维数组:内存中,先纵向一维,再横向一维
动态数组(ArrayList):add
remove
get
size
isEmpty
......
null
:空字符串!=空格!=null
- String类
不变性:我们所创建的String对象是不可变的:比如创建了a,再创建一个b=a+“789”,这个操作并没有改动a本身的内容
对象的拼接:我认为这还是用的不变性的性质,并不改动对象本身。大量的拼接,用StringBuilder
。
“==” 与 “equals”:前者看内存位置,后者看内容。
二、书面作业
1.String-使用Eclipse关联jdk源代码
1.1 查看String对象的源代码(截图),分析String使用什么来存储字符串?
查看源代码后,发现String就是用字符数组 char value[ ]
来进行存储的。并且从源代码中的final
看出,存储的字符数组是不可变的(对应其不变性)。
1.2 分析其构造函数public String(char value[])的作用?
作用:申请内存,创建一个新的对象。
1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)方法的代码,回答String的不可变性在该函数中如何体现?(重点)
在源代码中,替换时,新建了一个和原来的val [ ]
一样大的buf [ ]
字符数组来存储新的字符串对象,val [ ]
并没有变。
1.4 简述String与字符数组的关系,使用字符数组就可以处理字符串,为什么还需要String呢?
从前面几个问题可以看出String是由字符数组来组成并存储的,并且两者可以相互转换。处理字符串,使用String更简便。
2.StringBuilder
2.1 结合PTA 5-2(StringBuilder) ,说明为什么频繁修改字符串时,应该使用StringBuilder而不是String?
在这一题中,若用String来拼接字符串,那么从0~1000,就要创建1001个对象(不可变性),占用空间太大。而StringBuilder则只需创建一个对象(可变),在这一个对象上进行修改。
2.2 阅读jdk文档,查询StringBuilder的append(char[] str)方法功能是什么?试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符?调用StringBuilder的append(char[] str)方法时,是如何实现添加字符的操作?
可以看出,功能就是把指定的字符串按顺序追加到对象序列中去;内部使用char[ ]数组来存放字符;先把参数转换成字符串,然后追加。
3.字符串与字符串池
3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果,并回答这段代码创建了几个字符串对象:
String str1 ="hi", str2="hi"; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);
在“ 一、本周学习总结 ”有提到“ “==” 与 “equals”:前者看内存位置,后者看内容 ”,本题代码中,str1与str2为同一个对象(即内存位置相同),所以输出结果是 true 。
一共创建了两个字符串对象:str1与str2为同一个对象,str3单独一个。
3.2 重点:对基本类型我们可以使用比较两个值是否相等,对于引用类型(如String, Integer、数组等)为什么不能使用比较?应该怎样比较他们的值是否相等呢?
“” 与 “equals”:前者看内存位置,后者看内容。对于引用类型,内容一样,但内存位置大多数都不会相同,所以不能用“”比较。应该用“equals”。
4.Wrapper(包装类)
4.1 Integer i = 100;//100是基本类型,i是引用类型,为什么可以将100赋值给i?Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作?
第一个问题是自动装箱的问题,自动装箱就是自动将基本数据类型转化为它所对应的对象。
第二个问题:Integer x = 100;自动装箱; int y = x+1 自动拆箱 ; x++;先拆在装。
4.2 Java为什么有了基本数据类型,还需要其包装类呢?包装类能给我们带来什么好处呢?
基本数据类型不能作为对象,而包装类是对象,java正是一种面向对象的语言,所以用包装类来创建对象更为方便,功能更强大。
5.实验总结
5.1 结对编程实践:使用结对编程的方式完成本周编程题目,即两个人同时合作完成实验题目(可1题也可多题,但最好是是两个人都没做过的题目)。推荐实施步骤:1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题,讨论、决定大概由谁先写。2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟),同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3. 5分钟后,简单讨论后,换另外一个人继续编(请一定要换,另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业:a.描述结对队友姓名、结对过程,提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗?通过这次结对编程,请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。
合作对象:高天
感受:感觉当在确定思路的时候,可以一起合作讨论还是可以的,少了一些麻烦的多余的程序代码,但是轮换敲代码这个环节感觉不太好,觉得平时自己敲,当遇见问题的时候再去和同学讨论的方法还是可以的,并非要轮换敲代码的方式来合作。
5.2 5-1综合小测验
斐波那契函数采用递归的方法,;排序输出用到了Arrays中的 sort
升序排列方法,并用Arrays.toString()
来完成 [ ] 包裹;search功能中用到了Arrays.binarySearch()
方法;截取出出生日期信息用到了str.substring()
5.3 5-3身份证排序。并回答:使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序,如果现在有需要对其进行降序排序,或者按照其中的出生月份排序,怎么解决呢?
这道题,sort1部分跟上一题截取出生日期信息一样,然后用Arrays.sort()
进行升序排序。sort2部分花了比较长的时间,跟同学讨论时被提醒到老师上课有提到用冒泡方法进行排序,题中要求排序时要按照出生年月来排序,所以还要先截取出生日期,然后Integer.parseInt( )
转换成整型,进行冒泡排序。
5.4 5-4动态数组
这道题练习二维数组的建成输出,在输出格式的问题上学习到了printf(“%-xs”,...) (本题要求相隔七个字符)
题目最后输出练习了Arrays类中的deepToString方法
5.5 (重点:小测题目)5-8ArrayList入门。并回答:为什么有了数组还要使用ArrayList?
JDK中ArrayList的方法摘要:
这道题中,用到了ArrayList类库中的add
contains
get
indexOf
isEmpty
remove
lastIndexOf
set
clear
方法。
ArrayList用于动态数组,在事先不能确定我们所建立的数组容量为多大时,用ArrayList很方便。并且功能还多(上面截图展示了很多便于我们操作的方法功能)。
5.5 选做:
5-5(浮点数计算),
第一周上课老师就有讲到:浮点型是不精确的。所以浮点数的计算不能用double、float。
浮点数计算用到BigDecimal类
5-6(枚举), 5-7(大整数相加)
三、码云及PTA
1 码云代码提交记录
•在码云的项目中,依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图
2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表
3 使用老师发的jar程序统计每周的代码量
周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新增文件数 |
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