数学素养 教育观

培养解决问题的能力

学习数学：知道来龙去脉。

不再以知识的叠加作为考察的重点，而是更加注重学生运用知识的能力，独立思考的能力，提炼信息的能力。

个人运用知识的能力，使用已经学过的知识，或者是没有学过，需要自己提炼信息的能力，并且加以运用。就是现在高考的方向。

 

常规题目，使用教材上的模型就能解决。

但是学生之间的差别，就在于是否有自己独特的思考总结。

切记 病急乱投医，不要急躁，冷静下来，根据自己的情况来制定合适的方案。

美国西方认为，天赋那是上天赐给你的礼物，有的人有，有的人没有。所以对于那些缺少学习天赋，学的比较慢的人，在他们的文化里面，不认为那是谁的责任，也不认为这是你靠着努力就可以改变的事实。 

相对于我们中国而言，我们华语文化一般都相信勤能补拙。

只要功夫深铁杵磨成针，甚至青蛇白蛇就可以修炼成为美女。儒家道家，都赞美勤奋，学习学不好，是不够的努力，这是学生自己和老师都要负责任。在这种大环境下面，我们要接受这种结论，就好像要接受我们的原生家庭一样，因为就算是很久以前，文化大革命打倒孔家店，拆毁了孔子逇寺庙。语文和文化依旧笼罩着我们。

教育和知识，给我们提供思考的角度，让我们更有机会知道事情的来龙去脉。一般学生理清思路，解完题目，就会觉得豁然开朗。

 

1.错题本，重要的步骤。

2.经常花几分钟来复习以前的知识。融会贯通，不能等到考试再来总复习，复习就是平时。