第二次作业

 一、实验内容          

    1. 实验要求：判断成绩等级。

给定一百分制成绩，要求输出成绩的等级。90以上为A，80-89为B，70-79为C，60-69为D，60分以下为E，输入大于100或小于0时输出“输入数据错误”。

代码：

#include<stdio.h>

int main()
{
   int grade;
   printf("请输入你的成绩");
   scanf("%d",&grade);
   if (grade>=90&&grade<=100)
{
   printf("A");
}
   else if (grade>=80&&grade<90)
{
   printf("B");
}
   else if (grade>=70&&grade<80)
{
   printf("C");
}
   else if (grade>=60&&grade<70)
{
   printf("D");
}
   else if(grade>=0&&grade<60)
{
   printf("E");
}
   else
{
   printf("输入数据错误");
}
   return 0;
} 

 

程序运行结果：

代码：

#include<stdio.h>
int main()
{
   int grade;
   printf("请输入你的成绩\n");
   scanf("%d",&grade);
   if (grade>=0&&grade<=100)
{
   switch (grade/10)
   {
    case 10:case 9:printf("A");break;
    case 8:printf("B");break;
    case 7:printf("C");break;
    case 6:printf("D");break;
    case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0:printf("E");break;
   }
}
else
{
   printf("输入数据错误");
}
   return 0;
} 

 

程序运行结果：

 

2.实验要求：判断整数位数及逆序输出。

                 输入一个不多于5位数的正整数，判断它是几位数并逆序输出。注意验证数据的合法性。

代码：

#include<stdio.h>
int main()
 {
   　int a,b,c,d,e,f,g;
　　　printf("请输入一个不多于5位数的正整数");
　　　scanf("%d",&a);
　　　if (a>=10000&&a<100000)
　　{
　　　b=a/10000;
　　　c=a%10000/1000;
　　　d=a%10000%1000/100;
　　　e=a%10000%1000%100/10;
　　　f=a%10000%1000%100%10/1;
　　　printf("这是一个5位数");
　　　g=f*10000+e*1000+d*100+c*10+b;
　　　printf("%d",g);
　　}
　　　else if (a>=1000&&a<10000)
　　{
　　　　　
　　　b=a/1000;
　　　c=a%1000/100;
　　　d=a%1000%100/10;
　　　e=a%1000%100%10/1;
　　　printf("这是一个4位数");
　　　g=e*1000+d*100+c*10+b;
　　　printf("%d",g);
    }
　　　else if (a>=100&&a<1000)
　　{
　　　
　　　b=a/100;
　　　c=a%100/10;
　　　d=a%100%10/1;
　　　printf("这是一个3位数");
　　　g=d*100+c*10+b;
　　　printf("%d",g);
　　}
　　　else if (a>=10&&a<100)
　　{
　　　
　　　b=a/10;
　　　c=a%10/1;
　　　printf("这是一个2位数");
　　　g=c*10+b;
　　　printf("%d",g);
　　}
　　　else if (a>=0&&a<10)
　　{
　　　printf("这是一个1位数");
　　　g=a;
　　　printf("%d",g);
　　}
　　　else
　　{
　　　printf("输入错误");
　　}
　　　return 0;
  }

 

程序运行结果：

 

3.实验要求：回文数问题

                给定一个5位数，判断它是否是回文数。例如：12321是回文数。回文数的特点是个位和万位相同，十位和千位相同。

代码:

#include<stdio.h>

int main()

{

   int a,b,c,d,e,f,g,h,i,j;
   printf("输入一个五位数\n");
   scanf("%d",&a);
   b=a%10000;
   c=a/10000;
   d=b%1000;
   e=b/1000;
   f=d%100;
   g=d/100;
   h=f%10;
   i=f/10;
   if(h==c&&i==e)
  {

   printf("%d是一个回文数\n",a);

  }
   else 
  {

    printf("%d不是回文数\n",a);

  }
   return 0;
}

 

 

程序运行结果：

 

4.实验要求：计算分段函数

　　　　　　输入x的值（x为整数），输出y的值，结果保留3位小数。

代码：

#include<stdio.h>
int main()
{
  int x;
  float y;
  printf("请输入一个整数作为X的值。\n");
  scanf("%d",&x);
  if(x>=0&&x<5)
{
  y=-x+2.5;
  printf("y=%0.3f",y);
}
  else if(x<10)
{
  y=2-1.5*(x-3)*(x-3);
  printf("y=%0.3f",y);
}
  else if(x<20)
{
  y=x/2.0-1.5;
  printf("y=%0.3f",y);
}
  else
{
  printf("超出计算范围。\n");
}
  return 0;
}

 

实验运行结果：

二、本次课知识点总结

1、注意if else的使用。

     case后不要忘记加break。

2、数的整除和求余

3、多位数利用整除和求余来计算每一位的数

4、实型与整型常量的使用，如何保留指定位数的小数

三、实验总结（实验中遇到的问题及解决方法）

1、if与离自己最近的else配对，注意书写的格式一定要整齐。

2、注意{}的使用范围。

3、注意判断语句的对应。

4、1.5*(x-3)括号前面的*不能省略

    %.2f代表保留两位小数