C语言I博客作业09
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | 班级的链接 |
| 这个作业要求在哪里 | 作业的要求 |
| 我在这个课程的目标是 | 运用string.h，学习time.h,stdlib，enum枚举,自定义函数。学习指针 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 方便掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型，学会优化自己的代码，借鉴他人的代码，拓宽知识面 |
| 参考文献 | c语言程序设计（第三版） |
| 学号 | 20208927 |
| 1.PTA实验作业 | |
 |
1.1 统计某类完全平方数
题目内容描述:
1.1.1数据处理
数据表达：均为整型变量.n为n1和n2间的数，b为存储求取余余数的变量，定义p[10]数组，定义m为对n取开二次方后的整数部分。
数据处理：（伪代码如下）
p[0..10]={0} 数组存的是0-9数字的个数，先全部初始化为0
if(m*m==n) 因为m为对n取开二次方后的整数部分，若平方等于n，则可以满足条件
while(n) 默认n大于0的情况
b←n%10
p[b]←p[b]+1
n/←10
for(int i=0;i<=9;i++) 判断是否存在两位数相同
如果N满足条件，则该函数返回1，否则返回0
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | 正确 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.答案错误：数组内容忘初始化为0
1.2 统计各位数字之和是5的数
1.2.1 数据处理
数据表达：全为整型变量。第一部分：判断数字之和是否为5
t为存储求取余余数的变量，sum为数的和，i判断是否满足，number是区间里的数。
第二部分：s为满足各位数字之和为5的数之和,c为统计的满足条件的数的个数，i为返回的值。
数据处理：（伪代码如下）
while(number!=0)
t←number%10
sum+←t
number←number/10
if(sum==5) 判断
返回1为真，0为假
for(i=a;i<=b;i++)
if判断返回的值是否为真
cc←1
s+←i
输出结果
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 104 999 |  |
正确 |
| 1.2.4 PTA提交列表及说明 | ||
 |
一次性输出正确
**1.3 解一元二次方程 **
题目内容描述:
1.3.1数据处理
数据表达：数据类型为高精度浮点型，输入a,b,c为题目要求，x,y为方程的两个解，z为共轭的实数部分
（共轭负数实数部分相等）
数据处理：（伪代码如下）
（略）
1.3.2实验代码截图
1.3.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 40 |  |
正确 |
1.3.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：括号错误
2.部分正确：有些情况没有考虑到，做着做着忘了题目
看题，注意细节问题。有些问题我也不知道为什么要这样，它就是题目说明了要这样
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
对比：第二位同学的最麻烦，用了一个if-else的语句判断，第一位同学的比我的简单，不需要判断
反正是倒着输出，先输出前面的，最后输出特殊的a[0]
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 12.14-12.18 | 23小时 | 300 | stdlib.h标准库，enum枚举 | 啥也不会用 |
| 12.9-12.11 | 23小时 | 400 | 指针 | 指针的使用，只有概念，不能够去运用 |
| 11.30-12.4 | 24小时 | 400 | 排序，指针 | string.h |
| 11.23-11.26 | 22小时 | 600 | string.h | gets,puts |
| 11.15-11.21 | 22小时 | 500 | string.h,接触基础c++ | vs和Dev的快捷键不会使用，string |
| 11.10-11.14 | 26小时 | 300 | 自定义函数，二维数组，宏定义，const | 不会用复杂的宏定义和const |
| 11.2-11.8 | 26小时 | 600 | 循环嵌套，一维数组，二维数组 | 如何把问题简单化，灵活调用循环和函数 |
| 10.26-11.1 | 24小时 | 500 | 循环嵌套，选择排序，冒泡排序 | 排序很蒙，逆时针坍缩不懂 |
| 10.19-10.25 | 24小时 | 200 | switch-case，循环 | 无 |
| 3.2 累积代码行和博客字数（5分） | ||||
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 | ||
| ---- | ---- | ---- | ||
| 第八周 | 1052 | 200 | ||
| 第九周 | 1677 | 500 | ||
| 第十周 | 3252 | 600 | ||
| 第十一周 | 5186 | 300 | ||
| 第十二周 | 6824 | 500 | ||
| 第十三周 | 8347 | 600 | ||
| 第十四周 | 9995 | 400 | ||
| 第十五周 | 11595 | 400 | ||
| 第十六周 | 13203 | 300 |
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
我真的真的觉得博客园的作业可以简单一点点，我觉得应该知识点从概念的接触到小问题的解决需要大量的练习，不应该从概念直接到比较复杂的运用，PTA太难了会让同学产生一种C语言太难的心理障碍。而且我也觉得C语言的水真的非常深，一开始只是接触到stdio.h这个库，到后来慢慢的stdlib.h,time.h,还有许许多多的库，还没有接触过，而且有些代码真的听得懂也看得懂，可就是上手就废，全是报错。我觉得单纯学习别人的代码是远远不够的，在你学习完之后，你能够在短时间内解决同样的问题或者类似的问题，才是真正的掌握。
