C语言I博客作业07
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | 班级的链接 |
| 这个作业要求在哪里 | 作业的要求 |
| 我在这个课程的目标是 | 继续学习string.h，自定义函数。学习指针，使用fgets |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学会使用while和do-while,熟练使用循环语句，学会优化自己的代码，拓宽知识面 |
| 参考文献 | c语言程序设计（第三版） |
| 学号 | 20208927 |
| 1.PTA实验作业 | |
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1.1 矩阵运算
题目内容描述:给定一个n×n的方阵，本题要求计算该矩阵除副对角线、最后一列和最后一行以外的所有元素之和。副对角线为从矩阵的右上角至左下角的连线。
输入第一行给出正整数n（1<n≤10）；随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式:在一行中给出该矩阵除副对角线、最后一列和最后一行以外的所有元素之和。
1.1.1数据处理
数据表达：定义变量n（为题要求输入），定义sum为依题输出的所有元素和，定义二维数组a[10][10],且定义i为行，j为列。均为整型。
数据处理：（伪代码如下）
定义变量sum=0;
for循环输入矩阵数据，
for(i=0;i<n;i++)
for(j=0;j<n;j++)
再for循环遍历数组进行运算，除去最后一列和最后一行，
for(i=0;i<n-1;i++)
for(j=0;j<n-1;j++)
数学逻辑，在副对角线上的数满足表达式i+j=n-1
由if判断，使副对角线上的数为0，
sum=sum+a[i][j]，
输出sum。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
 |
35 | 正确 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：在for循环输入矩阵数据时，在内部定义i，j，而在for循环遍历数组时没有。所以第二次的i,j是没有定义的变量。以后要养成习惯，把变量放在前面，做为全局变量。
2.答案错误：数学逻辑错误。
3.部分正确：原来的代码：for(i=0;i<=n;i++) for(j=0;j<=n;j++)；这样输入的是5行5列，只有测试点最小n时成立。
1.2 找最长的字符串
题目内容描述：本题要求编写程序，针对输入的N个字符串，输出其中最长的字符串。
输入格式：输入第一行给出正整数N；随后N行，每行给出一个长度小于80的非空字符串，其中不会出现换行符，空格，制表符。
输出格式：在一行中用以下格式输出最长的字符串：
The longest is: 最长的字符串
如果字符串的长度相同，则输出先输入的字符串。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义n（为输入的字符串）,i（完成遍历的变量）,，为整型变量。定义字符型数组a[max],b[max],max为宏定义。
数据处理：（伪代码如下）
使用string.h为头文件，
fgets标准输入a数组中的前81位字符，strcpy(b, a)
将字符串a复制给b，
for循环遍历，判断字符串的长度，
fgets(a,max,stdin);
使用strlen,返回字符串的长度进行比较
若a>b，则将a复制给b，最后输出b为最长字符串。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
 |
The longest is: zhang | 好 |
| 1.2.4 PTA提交列表及说明 | ||
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1.答案错误：第二次的fgets，使用的是标准输出。
2.编译错误：错误代码fgets(a；max；stdin)，fgets使用错误。
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
对比：第一个使用的自定义函数，我觉得很好，但是我无法判断谁的用时更短。
第二个的话就比我的好，他的定义变量数，比我更少。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 11.30-12.4 | 24小时 | 400 | 排序，指针 | string.h |
| 11.23-11.26 | 22小时 | 600 | string.h | gets,puts |
| 11.15-11.21 | 22小时 | 500 | string.h,接触基础c++ | vs和Dev的快捷键不会使用，string |
| 11.10-11.14 | 26小时 | 300 | 自定义函数，二维数组，宏定义，const | 不会用复杂的宏定义和const |
| 11.2-11.8 | 26小时 | 600 | 循环嵌套，一维数组，二维数组 | 如何把问题简单化，灵活调用循环和函数 |
| 10.26-11.1 | 24小时 | 500 | 循环嵌套，选择排序，冒泡排序 | 排序很蒙，逆时针坍缩不懂 |
| 10.19-10.25 | 24小时 | 200 | switch-case，循环 | 无 |
| 3.2 累积代码行和博客字数（5分） | ||||
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 | ||
| ---- | ---- | ---- | ||
| 第八周 | 1052 | 200 | ||
| 第九周 | 1677 | 500 | ||
| 第十周 | 3252 | 600 | ||
| 第十一周 | 5186 | 300 | ||
| 第十二周 | 6824 | 500 | ||
| 第十三周 | 8347 | 600 | ||
| 第十四周 | 9995 | 400 |
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
第一次作业制定的规划感觉白制定了，英语落下了许多，我认为我应该合理运用暗时间，在排序和英语上花更多的时间。我觉得我的时间应该分配得更加合理些，任务按时完成的情况下完成班级事务的处理，也是一种劳逸结合。
