摘要： 思路： 设定三个变量，result分别是（子数组中的和的最大值，初始值为array[0]）、result（当前子数组的和，初始值为array[0]）; 先让用户自己设定数组的长度，之后输入数组。从数组第一位开始遍历数组， max=max+array[i],若result<0，则令max=0；若max 阅读全文

摘要： 第五周 所花时间（包括上课时间） 6小时（包括上课2小时） 代码量（行） 51 博客量（篇） 1篇 了解到的知识点 敏捷流程在软件开发中有着重要的位置，结对合作对我们能力是一种考验； 在写代码是注释和规范的定义有着重要的作用； 阅读全文

摘要： 《构建之法》用生活中的一个实例启发我什么是程序，什么是软件，什么是软件工程。程序指的是源程序，就是一行行的代码。能满足各种功能的是应用软件。写代码并不等于软件开发。软件的开发也是复杂的，需要经过：构建管理、源代码管理、软件设计、软件测试、项目管理等相关活动。概括为：软件=程序+软件工程。软件工程是把 阅读全文

摘要： 第四周 所花时间（包括上课时间） 7小时（包括上课2小时） 代码量（行） 178行 博客量（篇） 2篇 了解到的知识点 编写的程序要可以有错误处理，要考虑到用户可能不安要求操作。学会使用单元测试。 判断语句中累加情况的函数应放对相应位置，在使用cointine时要记得循环次数会少一次； 阅读全文

摘要： 小组成员：李国帅、陈鹏； 设计思路： 在 2的基础上添加一个判断语句； 截图： 周活动总结表： 听课 编写代码 阅读课本 准备考试 日总计 周日 周一 100 50 150 周二 30 30 周三 周四 50 50 周五 40 40 周六 120 120 周总计 100 200 90 390 时间记 阅读全文

摘要： 代码： 截图： 顺序： 倒序： 相同数： 负数： 混合数： 阅读全文

摘要： 第三周 所花时间（包括上课时间） 10小时（包括上课2小时） 代码量（行） 123行 博客量（篇） 2篇 了解到的知识点 利用虚函数来来实现多态；代码需要不断地测试以保持正确性和必然性。 利用for循环及if判断语句时应该思路清晰，弄清楚先后顺序，及条件关的相关联系； 阅读《构建之法》团队合作，使用 阅读全文

摘要： 设计思路： 1.定义数组 char a[]={‘+’，’-’，’*’，’/’}; 定义不同的代数来分别代替相应的变量（如可定制（数量（n）/打印方式），数值范围）其中数值范围用(int)(Math.random()*(最大值-最小值)+最小值)定义; 2.利用for循环进行n个算法的输出； 用if语 阅读全文

摘要： 第二周 所花时间（包括上课时间） 8小时（包括上课2小时） 代码量（行） 65行 博客量（篇） 1篇 了解到的知识点 软件=程序+软件工程； 软件企业=软件+商业模式； 随机函数的调用； 写代码应该注意的代码的规范，其中代码设计规范不只是书写格式，还包括程序设计、模板的之间的关系，设计模板等； 阅读全文

摘要： 设计思路： 1.定义数组 char a[]={‘+’，’-’，’*’，’/’}; 2.利用for循环进行30个算法的输出； 其中定义j=(int)(Math.random()*4);来随机对应相应的运算符a[j]； 判断当为除法运算时分母是否为零，为零则停止本次运算； 代码： package 算法; 阅读全文