第一次结队作业
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2 |
|---|---|
| 队员1 | <211806307> |
| 队员2 | <211808624> |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2/homework/11223 |
| 作业正文 | 学会原型设计，并计算期末成绩 |
| 其他参考文献 | https://www.modao.cc/ |
简单自我介绍
我是来自计算机工程系软件工程2 班的陈石雨，学号：211806307
我是来自计算机工程系软件工程2班的林泽峰，学号：211808624
结对感受：这次结对实验，不仅考验能力，思维和设计实力，更重要在于团队之间沟通，对客户需求的理解和访问，也是对自己的考验。
对对方的评价：
陈石雨：态度认真，交流顺畅，合作起来没有过大的压力，并且能够相互之间合理分工合作。
林泽峰：有耐心，态度好，能听取别人意见，是一个很好的合作伙伴。
结队过程：因为和林泽峰之前上课的时候经常一起，彼此比较熟悉，觉得他是一个信赖的伙伴。所以看到结队作业时，便第一时间想到和他结队，向他询问，之后林泽峰便立刻答应下来，一起组队完成结队作业。其中收获颇丰。
需求分析
1、能够完全读出网页中的各类成绩，并分离出来
2、灵活地指定不同作业的类型，并对作业进行分类。至少应预留三种类型；
3、老师能够自由决定各项分数所占的比例分配
4、能够根据各类作业的完成情况，灵活制定该类作业的经验值转换为百分制的计算公式
设计思路：（设计网站：https://www.modao.cc/ 墨刀 ）
首先是开始界面，进入后老师开始确定各项成绩所占比例（采用输入各成绩所占总成绩比例，就可以自由定各类作业权重比例）， 之后便可以点开目录（目录将各位学生成绩按照老师之前定的比例进行排序）记录着各学生姓名和学号，老师点进任意学生，便可查询该学生各类作业的得分情况以及总分。用户访问：
队里交流：
原型设计
