第十二周作业
2019春季作业
| 这个作业属于哪里 | c语言程序设计 |
| 这个走也要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3234 |
| 我在这个课程的目标是 | 进一步学习二级指针，以及了解指针数组，数组指针的区别，函数指针与指针函数的区别，还有超级难的单向链表 |
| 这个作业在那个具体的方面帮助我实现目标 | 了解二级指针的用法，以及指针数组，数组指针，函数指针，指针函数，单向链表的知识点 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
2019春第十二周作业——基础题
6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)
本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。
函数接口定义：
int max_len( char *s[], int n );
其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>
#define MAXN 10
#define MAXS 20
int max_len( char *s[], int n );
int main()
{
int i, n;
char *string[MAXN] = {NULL};
scanf("%d", &n);
for(i = 0; i < n; i++) {
string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
scanf("%s", string[i]);
}
printf("%d\n", max_len(string, n));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
4
blue
yellow
red
green
输出样例：
6
1.代码。
int max_len( char *s[], int n )
{
int i,k,len;
k=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
len=strlen(s[i]);
if(k<len)
{
k=len;
}
}
return k;
}
2.设计思路图。
3.问题与方法。
问题：在计算字符长度的时候，突然出现好像无法计算的结果；
方法：可以回顾课本，就会发现有有一个函数，就是strlen可以计算其长度。
4.运行编辑图。
6-2 统计专业人数 (15 分)
本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。
函数接口定义：
int countcs( struct ListNode *head );
其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
printf("%d\n", countcs(head));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#
输出样例：
3
1.代码。
int countcs( struct ListNode *head )
{
int sum;
sum=0;
struct ListNode *p=head;
while(p!=NULL)
{
if(p->code[1]=='0'&&p->code[2]=='2')
sum++;
p=p->next ;
}
return sum;
}
2.设计思路图。
3.问题与方法。
问题：不清楚如何进行对一个个元素的遍历，使用的是什么？
方法：近视使用地址来进行遍历，使用“”->next“”来进行一个个判断是否符合标准。
4.运行编辑图。
6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)
本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：
struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};
函数接口定义：
struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。
函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
struct ListNode *p = head;
while (p) {
printf("%d ", p->data);
p = p->next;
}
printf("\n");
}
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
head = deleteeven(head);
printlist(head);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
1 2 2 3 4 5 6 7 -1
输出样例：
1 3 5 7
1.代码。
struct ListNode *createlist()
{
int x;
struct ListNode *head,*tail,*p;
head=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));
head->next=NULL;
tail=head;
while(1)
{
p=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));
p->next=NULL;
scanf("%d",&x);
if(x==-1)
break;
p->data=x;
p->next=NULL;
tail->next=p;
tail=p;
}
return head;
}
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
struct ListNode *ptr1,*ptr2;
int flag;
ptr1=head;
ptr2=ptr1->next;
while(ptr1->next)
{
flag=0;
if(ptr2->data%2==0)
{
ptr1->next=ptr2->next;
ptr2=ptr2->next;
flag=1;
}
if(flag==0)
{
ptr1=ptr1->next;
ptr2=ptr1->next;
}
}
return head->next;
}
2.设计思路图。
3.问题与方法。
问题：关于如何进行思路的判断，有点难以理解。
方法：有借鉴课本，也有看别人的代码https://blog.csdn.net/u013243314/article/details/73556694。
问题：如何进行删除，有问题。
方法：有结合老师讲的知识点进行理解，但依旧有点问题。
4.运行编辑图。
预习作业
从第十三周开始，将进入课程设计阶段，请在本次作业中给出：
1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；
名称：双人飞机对战
目标：两个人的对战游戏，控制两台飞机用子弹攻击对方，并闪避对方的子弹。
2.项目主体功能的描述；
项目主体功能： 1. 飞机控制
2..子弹发射
3.击中对方
4.障碍物的产生，与击毁
5.子弹升级
3.现阶段已做的准备工作；
现阶段已做的准备工作：团队协商、任务分配
4.小组成员名单和进度安排。
小组成员名单：陈安平、刘凯、宋官昊。
任务进度：前期准备
学习感悟。
现在学习的指针函数，函数指针，数组指针，指针数组，理解起来有一定的困难对于我而言，特别是链表的学习，需要自己更加努力的加强自主学习的动力，自己去了解，搞懂，使自己可以吃透这些知识点。
结对编程感悟。
本次的结对编程就是，我的伙伴为我解决自己的问题，相比较而言，自己完全掌握的知识带你比较的少，以及自己对很多的知识点是处于一个似懂非懂的地步。
学习进度条。
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 2.23-3.2 | 三天 | 40 | 一维数组的定义和使用；一维数组的初始化；以及使用一维数组编程 | 一维数组的定义，以及字符的定义，不能很好的定义；以及使用for循环语句输入数值，字符，觉得不是很得心应手 |
| 第二周 3.3-3.9 | 四天 | 70 | 使用文件来编程；了解文件的概念；文本文件与二进制文件；缓冲文件系统；文件的结构与文件类型指针；文件的打开方式 | 文件的输入输出，无法确保其输入输出，总是会忘记再加上fscanf与fprintf;以及文本的使用，不知道如何更好地使用 |
| 第三周 3.10-3.16 | 三天 | 80 | 预习二维数组；了解其定义与引用； 了解其用法与初始化 | 文件的使用还有很大的问题，总是会出现无法打开其文件的错误；二维数组则是下标的确立有问题 |
| 第四周 3.17-3.22 | 四天 | 60 | 学习二维数组定义，初始化以及选择排序法，自主学习冒泡排序法 | 自定义函数的使用还存在很大的问题 |
| 第五周 3.23-3.29 | 三天 | 70 | 学习一维字符数组的使用，以及二维字符数组的使用，新的标准库函数函数的使用 | 字符与字符串的不同使用，循环结构的嵌套还存在许多问题，以及逻辑思维能力还有待提高 |
| 第六周 4.1-4.5 | 两天 | 75 | 学习使用指针来进行编程，以及重新回顾自定义函数的使用 | 指针的使应以及理解还存在问题，使用自定义函数是调用的时候，分不太清楚是参与形参 |
| 第七周 4.6-4.12 | 两天 | 80 | 学习使用指针来进行自定义函数的使用，以及对数组的初始化的使用与理解 | 对于自定义函数的使用与指针，数组，地址间共同来进行使用，对该变量是地址，还是元素有较大的问题 |
| 第八周 4.13-4.19 | 三天 | 90 | 学习使用指针的动态分配来进行编程，以及了解常用的字符串函数进行编译 | 对于动态分配的具体情况不能很好的理解，以及对于是初始化，开辟空间，还是更改的使用不能很好的使用 |
| 第九周 4.20-4.26 | 两天 | 90 | 学习使用结构体来进行编译，可与以前学的数组进行比较 | 对于指针，结构变量在自定义函数中的使用用电混淆 |
| 第十周 4.27-5.3 | 一天 | 对结构体的回顾学习以及了解结构数组，结构指针 | 结构指针的了解与使用存在不小的问题，就是在是用指针的时候如何使用数据，有点困难 | |
| 第十一周 5.4-5.10 | 两天 | 20 | 对递归的使用，以及关于宏定义的学习 | 递归的思想，真的有的搞不太清楚，以及递归式的表达，有困难 |
| 第十二周 5.11-5.17 | 两天 | 90 | 对链表的使用，函数指针的利用，数组指针的利用有了一定的了解 | 链表的使用是真的有非常大的问题，特别是其中的插入，删除，新建，遍历，不是很熟悉 |
