C语言I博客作业11
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131 |
| 我在这个课程的目标是 | 了解、掌握C语言编程技术 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | pta作业中的运用 |
| 参考文献 | 百度、《C语言程序设计》 |
本周作业##
1.PTA实验作业###
1.1 统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
裁判测试程序样例：
|#include <stdio.h>
|#include <math.h>
int IsTheNumber ( const int N );
int main()
{
int n1, n2, i, cnt;
scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
if ( IsTheNumber(i) )
cnt++;
}
printf("cnt = %d\n", cnt);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
105 500
输出样例：
cnt = 6
1.1.1数据处理###
数据表达：整点型变量int定义i，n，m和a[10]的数组。
数据处理：
1.1.2实验代码截图###
1.1.3 造测试数据###
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | 样例 |
| 200 250 | cnt = 1 | 随机数 |
| 360 774 | cnt = 4 | 随机数 |
1.1.4PTA提交列表及说明###
提交列表说明：1.编译出误：少了一个；2.答案错误：m/=10打成m%=10；3.部分正确：没有打N*1.0。
1.2统计各位数字之和是5的数
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式
count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。
裁判测试程序样例：
|#include <stdio.h>
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
int main()
{
int a, b;
scanf("%d %d", &a, &b);
if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
count_sum(a, b);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
104 999
输出样例：
104 is counted.
count = 15, sum = 3720
1.2.1数据处理
数据表达：int整点型定义num1，sum，count，sum2，i。
数据处理：
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据###
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 104 999 |  |
样例 |
| 555 741 |  |
随机数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明###
提交列表说明：部分正确：number/10打成number%10。
代码互评###
同学代码截图
自己代码截图
不同点：同学用到while语句，我用do-while语句，代码变量定义不同，方法差不多。
3.学*总结##
3.1学*进度条###
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 9.18-9.24 | 2个小时 | 18 | 学*了解pta、简单的编程 | 暂无 |
| 9.30-10.4 | 4个小时 | 28 | 学*摄氏温度与华氏温度的转换 | 暂无 |
| 10.8-10.12 | 8个小时 | 112 | if-else语句、数学函数、scanf（）函数 | 暂无 |
| 10.13-10.19 | 7个小时 | 121 | 循环语句for的使用及计算sum的语句 | printf(" %.6f",s)和 printf("sum=%.6f",s）区别？ |
| 10.20-10.26 | 7个小时 | 122 | 2.5 生成乘方表与阶乘表对函数的定义和调用有初步的认识 | while和for的主要区别？ |
| 10.27-11.2 | 7个小时 | 125 | 学会运用C学会运用分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | 暂无 |
| 11.3-11.9 | 5小时 | 123 | 分支结构 熟悉多分支结构switch语句的使用 | 暂无 |
| 11.10-11.17 | 7小时 | 133 | 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题 | 暂无 |
| 11.18-11.24 | 7小时 | 141 | 对循环嵌套的初步了解 | 暂无 |
| 11.25-12.01 | 7小时 | 119 | 对循环嵌套结构 | 暂无 |
| 12.02-12.08 | 7小时 | 82 | 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 | 对一些概念性的东西有点模糊 |
3.2 累积代码行和博客字数###
3.3 学*内容总结和感悟###
3.3.1 学*内容总结####
3.3.2 学*体会####
这学期的C语言学*临*结束，这学期下来我从不了解C语言到懂得C语言是什么，是用来干嘛的，C语言是机械语言，它是用来编写程序，用于减少一些人为计算（这纯属个人愚见），这学期下来学*了解了程序编写，但还是不够熟练，需要多练*，到了复*的时候了，要把思路完整化，有思路解题效率才高，加油！
