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摘要: https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkwNTI2NjAxMA==&mid=2247483949&idx=1&sn=53427e8e2afc52a80a1a021ffcc6ce3e&chksm=c0fb1418f78c9d0ee40c0b1601bfe0fa33453 阅读全文
posted @ 2022-10-17 19:58 小学生II 阅读(31) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkwNTI2NjAxMA==&mid=2247483945&idx=1&sn=1ea7699d28acb2f51e94fc0cfc7dadc9&chksm=c0fb141cf78c9d0ae4c20162f78b68106e6a1 阅读全文
posted @ 2022-10-17 19:54 小学生II 阅读(14) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkwNTI2NjAxMA==&mid=2247483935&idx=1&sn=475e71eaf462135b458d13eeff3d9b7c&chksm=c0fb142af78c9d3c657e5839816b0c5855970 阅读全文
posted @ 2022-10-17 19:45 小学生II 阅读(24) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 01 关于测试分层 为什么我不吐槽那位产品经理呢?实际上,很多测试人员也没搞清楚在UI测试层我们应该做些什么。如上图,对于左边的测试金字塔,我相信很多测试人员都很清楚,也很向往自己的团队真的能够做到。但是呢,对于每一层的目标是否清楚?我见过很多人,在单接口测试时,断言做得很简单,而在多接口的场景测试 阅读全文
posted @ 2022-10-17 19:29 小学生II 阅读(55) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载:http://blog.itpub.net/69978212/viewspace-2702938 一、什么是质量内建 1.1 关于质量 在软件开发里面,质量是个永恒的话题,如下图所示,这是传统项目管理中的项目管理三角形:我们可以发现三角形的三条边成本,时间和范围所围绕着的是质量,也就是说 质量 阅读全文
posted @ 2022-10-17 17:38 小学生II 阅读(733) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkwNTI2NjAxMA==&mid=2247483794&idx=1&sn=04e8acaa60ada448f6684dd82ec8e968&chksm=c0fb17a7f78c9eb1d31bef04329b341d3bb6f 阅读全文
posted @ 2022-10-17 17:36 小学生II 阅读(14) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 老问题的新思考 初入测试行业,基本上都会遇到一个有趣的问题面试题:给你一支笔(或者是其它的物件),你如何开展测试工作。本意上,这个问题考察的是面试人员对测试方法论的理解及思考问题的方式。可以给出很多经典的答案出来: 需求测试:查看需求说明书,看看产品是怎么定义这支笔的 功能测试:书写是否流畅、颜色是 阅读全文
posted @ 2022-10-17 17:12 小学生II 阅读(83) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 他山之石,可以攻玉。我们在提升专业性知识的同时,可以看看一些无强相关性的书,有助于开阔我们的思路。多做总结,多做无关性联想,或许,就会碰撞出一些不一样的火花。 最近看了本书《微创新-5种微小改变创造伟大产品》,创新界非常有名的一本书(别问我为什么突然看这书,问就是老婆大大推荐的)。在通读了一遍之后, 阅读全文
posted @ 2022-10-17 17:06 小学生II 阅读(49) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 在聊敏捷测试之前,有必要先聊聊敏捷。最近几年,XXOps不断的提起,被不断的赋于新的含义,DevOps,TestOps,SafeOps等等。现在的软件工程不说敏捷都不好意思提。在早期的瀑布式研发模式下,软件工程定义好了研发环节的各种要求,引入了比如PMP项目管理,比如CMMi成熟度模型等内容,这是很 阅读全文
posted @ 2022-10-17 16:37 小学生II 阅读(38) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载 :https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkwNTI2NjAxMA==&mid=2247483902&idx=1&sn=0c28a294523fbbdbab8bd4d5fe8dc017&chksm=c0fb17cbf78c9edd145e36428cf5fd37d 阅读全文
posted @ 2022-10-17 16:02 小学生II 阅读(66) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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