摘要: 转载:https://www.cnblogs.com/imyalost/p/8613501.html 一、需求 1、需求评审 为什么要需求评审?原因有下面几点: ①、熟悉业务,由产品或者业务讲解需求,好做到心中有数,不至于到开发测试阶段暴露出由于业务不熟悉导致的问题; ②、多方协定,在正式进入开发阶 阅读全文
posted @ 2022-10-23 13:15 小学生II 阅读(61) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 参考内容:《质量全面监控:从项目管理到容灾测试》 一、安全测试概述 定义:安全测试是在软件产品开发基本完成时,验证产品是否符合安全需求定义和产品质量标准的过程。 概念:安全测试是检查系统对非法侵入渗透的防范能力。 准则:理论上来讲,只要有足够的时间和资源,没有无法进入的系统。因此,系统安全设计的准则 阅读全文
posted @ 2022-10-23 13:10 小学生II 阅读(90) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 原文链接:安全测试 + 渗透测试 Xmind 要点梳理 一、安全测试要点梳理 二、安全测试工具整理 三、渗透测试要点梳理 这三个思维导图来自《质量全面监控:从项目管理到容灾测试》这本书,感兴趣的童鞋可以自行购买查阅。。。 阅读全文
posted @ 2022-10-23 11:31 小学生II 阅读(101) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载:https://mp.weixin.qq.com/s/rl07Cg40P8id3qOUA-oB1A? 在测试工作中,主要的风险表现有以下几点: (1)需求风险。对软件需求理解不准确,导致测试范围存在误差,遗漏部分需求或者执行了错误的测试方式;另外需求变更导致测试用例变更,同步时存在误差。 (2 阅读全文
posted @ 2022-10-23 11:25 小学生II 阅读(355) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载:https://www.cnblogs.com/imyalost/p/16577894.html 自我介绍 面试的第一个环节,基本都是自我介绍,当然也有面试官会直奔主题。在自我介绍环节,需要明白如下三点: 1-你是谁:主要介绍自己的名字,毕业院校,专业。 目的:让面试官快速了解你的个人信息,专 阅读全文
posted @ 2022-10-23 11:13 小学生II 阅读(85) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载:https://www.cnblogs.com/imyalost/p/16480440.html 上周应CC邀请,给部分同学做了一次《测试人员如何保持不断成长》为主题的分享。分享后同学们反馈分享的内容干货满满,但也有部分同学对于最后的内容,如何学会提问有些疑惑。这篇文章,就来聊聊如何提问吧,仅 阅读全文
posted @ 2022-10-23 11:10 小学生II 阅读(93) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载https://www.cnblogs.com/imyalost/p/16341992.html 技术 既然上面的问题提到了技术,那我就先聊聊技术方面的因素。 首先,软件测试岗位是一个技术岗位,这点毋庸置疑。那对于技术岗位来说,技术的底子或者说能力,是很重要的。 如何评估一个软件测试工程师的技术 阅读全文
posted @ 2022-10-23 11:06 小学生II 阅读(47) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载:https://www.cnblogs.com/imyalost/p/15995846.html 什么是测试开发工程师? 我对测试开发的定义 从我工作中接触到的测试开发,以及面试测试开发候选人时问的问题,我个人对测试开发这个岗位的定义如下: 技术广度的拥有者,测试团队过程效率的提升者,解决落地 阅读全文
posted @ 2022-10-23 11:00 小学生II 阅读(96) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转载:https://www.cnblogs.com/imyalost/p/15868881.html 本质的原因是什么? 工作年限越久,整体薪资越高; 企业对候选人的岗位预算有限; 企业增长放缓,求职者越来越多; 大部分企业员工所从事的是重复性劳动; 大部分企业员工不具备较高的岗位竞争壁垒; 应对 阅读全文
posted @ 2022-10-23 10:49 小学生II 阅读(69) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 转自:https://www.cnblogs.com/imyalost/p/15837829.html 前言: 周末和几个测试圈子里的大佬饭局上聊了一些职场和测试职业发展相关的话题,我将聊天的内容做了整理和阐述。 见文章《测试工程师的职场发展二三谈》。朋友圈有测试同学对这篇文章提了比较深刻的建议,下 阅读全文
posted @ 2022-10-23 10:45 小学生II 阅读(82) 评论(0) 推荐(0) 编辑