C语言I博客作业09
一.表格
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I博客作业09 |
| 我在这个课程的目标是 | 把C语言学精，熟练掌握编程技术，努力找到简单代码的写法 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | PTA上做题，devc++慢慢掌握调试，加强对于break和continue语句的理解与应用 |
| 参考文献 | 百度百科，其他同学作业，《C Primer Plus》，教科书，伪代码的写法 |
二.本周作业
1.PTA实验作业
1.1 换硬币
题目内容描述：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
1.1.1数据处理：
- 数据表达：x,count,fen5,fen2,fen1,total（变量）；运算，赋值（怎么来）；int（整型）
- 数据处理：
定义变量x来放待换的零钱数额，fen5来放5分的个数，fen2来放2分的个数，fen1来放1分的个数，total来放3种数额个数的总数，count来放总共有几种换法。total赋值为0；count赋值为0。
输入待换零钱数额
for(fen5=20;fen5>0;fen5--)//进入for嵌套循环
初始5分个数赋值为20个，5分个数大于0，就减1
for(fen2=50;fen2>0;fen2--)
初始初始2分个数赋值为50个，2分个数大于0，就减1
for(fen1=100;fen1>0;fen1--)
初始初始1分个数赋值为100个，1分个数大于0，就减1
if((fen5*5+fen2*2+fen1)==x)
判断总共的三个数值额是否等于待换零钱数额
total=fen5+fen2+fen1;
count++;//换法加1
输出5分个数：，2分个数：，：1分个数：，总个数：
下一行输出总换法
程序结束。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 |  |
题目样例 |
| 6 |  |
不符合题目给出条件 |
| 20 |  |
输入一个整数 |
1.1.4PTA提交列表及说明
答案错误：忘记在if循环打上"{}"，导致无限循环；加上了"{}"(三次答案错误就只是这个错误，检查了3遍才看出来)
格式错误：太久没写PTA，把输入x的值忘记打上&；加上了&
1.2 找完数
题目内容描述：所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。
1.2.1数据处理：
数据表达：m,n,a,b,c,i,j（变量）；赋值，运算（如何来）；int（整型)
数据处理：
定义变量m,n来放正整数，其中m小于n，i来放m-n之间所有数，j来放从1到i的所有数，a来放j累加的值，b来放2到j的所有数，c来放完数的总数，c赋值为0。
输入正整数m，n
for(i=m;i<=n;i++)//进入for嵌套循环
把m到n所有数提出来
a赋值为0
for(j=1;j<i;j++)
把1到i所有数提出来
if(i%j==0)
判断i是否被j整除
a+=j;
if(a==i)
判断是否是完数
输出完数=1//为了简单输出先把完数“完数 = 1”打印出来，因为会有1
for(b=2;b<j;b++)
提出b到j所有数
if(i%b==0)
判断是否i被b整除
输出每个完数的因子累加形式
输出换行
计算完数总数
if(c==0)//判断完数总数是否为0
输出“没有”
程序结束
1.2.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 30 |  |
使用题目样例 |
| 2 4 |  |
输入没有完数的 |
| 2 1000 |  |
扩大范围：一位数到三位数 |
1.1.4PTA提交列表及说明
多种错误：空集答案错误，完数格式错误；把if加上了"{}"//空集错误没找到、、、
部分错误：计算完数的个数变量，忘记赋值；把c赋值=0//空集答案错误改正
2.代码互评
2.1.1 同学代码截图（宁佩同学）
2.1.2自己代码截图
- 我们的不同之处.
- 她定义的变量和我有些不一样，我用题目例题给了确定的个数，她用了x，y，省略了定义变量。
- 她只用了for嵌套结构，我用了for嵌套和if语句。
- 她和我判断的方法不一样，她用的是把5分和2分变成了5个一分和2个一分，再去判断；我是直接先假设他们都有100分，然后再去讨论。
- 她在最后定义z总钱数，和total总个数，还没计算count，直接输出。我是写的比较完整。
- 她的代码比较新颖，值得学习。
2.2.1同学代码截图（软件四班徐旖同学）
2.2.2自己代码截图
- 我们的不同之处.
- 她的代码和我差不多，我写的比较完整，她写的有些简洁。
- 她多用了if循环判断m与n的范围，这个题目有，可以不用写。
- 她把一些括号省略了，看起来简单。
- 我把总数赋值放在for循环里面方便看结构，她放在定义变量那。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 九/19/11-22/11 | 三天 | 100 | break语句,continue语句用法和区别 | 不太清楚字符怎么用 |
| 八/12/11-15/11 | 3天 | 120 | while和do-while循环语句用法和概念 | 暂时没有 |
| 七/5/11-8/11 | 三天 | 140 | switch语句用法 | 如果x为浮点型，y，z为整型为什么x=y/z答案不对 |
| 六/28/10-2/11 | 3天 | 130 | 嵌套if-else语句，格式以及如何应用 | 不太清楚Devc++怎么调试 |
| 五/22/10-25/10 | 3天 | 100 | 用法如何定义函数，格式以及如何应用 | 暂时没有 |
| 四/15/10- 18/10 | 3天 | 80 | 循环结构，流程图，数学函数 | 数学公式的表达，为什么整数除以变量有一个要用括号括起来还要乘以1.0 |
| 三/9/10-13/10 | 3天 | 70 | if-else，&&用法，字母%用法，数学函数 | PTA每次答案错误，都十分难找出来。不得已重打 |
3.2累计代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
- 这周学了break语句，continue语句用法与区别。break是直接跳出循环，continue是结束本轮循环执行下一轮。
- 题目不难，但刚用for嵌套以及break和continue还是有些乏力，不过经过书籍、百度以及做题目，我已经理解了用法并能很好应用。反正在C语言课上听得我如痴如醉
- Devc++调试可能我还是还是不会，，不清楚到底断点设置在哪里。。。
- 我觉得可以在实验课的时候，彭老师能用实例再次教一下我们调试，，因为真的很多人不会。。
