如何写论文系列讲座笔记01-19

如何写论文系列讲座笔记

01、论文的三段式结构：

如何写论文系列讲座：01论文的三段式结构_哔哩哔哩_bilibili

（1）引言（引言段），引导读者进洞。
议论文模式：逻辑。定位整篇论文，说明研究目标是合理的；使用的论据是从各种文献中搜集的相关资料。写好引言段对结论段有指导意义，是整篇论文存在的根基。
论述模式：从普遍到特定。
（2）研究目标、研究方法、结果（中间段），类似于实验报告。
说明文模式：清晰。
（3）讨论、结论（结论段），引导读者出洞。
议论文模式：逻辑。说明这篇论文结果是有价值的；论据是自己的研究结果和搜集文献的资料。
论述模式：特定到普遍。引导读者接受特定结果带来的普遍意义。
阅读文献时一般读引言和结论段，特别是引言，必要时才读中间段。

02、引言的逻辑解析：

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将引言作为一篇完整的议论文进行写作，主要论点就是本篇论文研究目标的合理性。将引言与研究目标作为一个整体来进行考虑。
要点：
（1）第一段：确立研究机会。
第一步，描述一个较为普遍的大问题、读者比较关切的问题。第二步，确立一个研究空白，也就是具体的研究问题。
（2）第二段：提出解决方案，占领该研究机会。
清晰地描述研究目标，填补第一段中确立的研究空白。不仅描述本篇论文的目标，而且包括作者的长期目标。长期目标要和普遍的大问题相呼应，本篇论文的目标要和具体的研究问题相呼应。
第一段：为了解决某个普遍的大问题，我们需要解决某个具体的研究问题；第二段：为了实现长期目标，首先要实现本篇论文的目标。
引言的作用好比搭一座桥，我们要做的就是引导读者走过桥来，通过描述读者已知的问题，与读者现有的知识框架建立某种联系，在引言的开头提出读者比较关切的问题，并且从读者已经接受或认同的观念入手，然后逐渐加入读者未知的文献资料，并且以这些文献资料作为理由，说服读者有一个具体的研究问题值得研究，我们包括读者应该知道它的答案，而这个具体的研究问题（Question）就对应了我们的具体研究目标（Objective）。

03、研究选题的三种途径：

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研究选题分三类：
1、填补研究空白（解决老问题：较困难）；2、延伸现有的研究（发现新问题：较困难）；3、复制成功研究（安全普遍的做法）。
1、填补空白一般是老问题，其难度来自老问题的重要性已经受到广泛认可，但是前人尝试后没有解决，在技术上具有挑战性；应注意，强调本次课题的创新点，创新可以是新的解决方案或从其他领域中借鉴来的方法，需要了解前人已经做过怎样的尝试，论述我们与前人不同的创新点。
2.延伸现有的研究问题或领域，发现新的问题甚至进入新的领域。难点在于新的领域的意义尚不明确，关键是要牢记我们的长期目标，反思这项工作的意义和必要性，对于目标受众带来怎样的价值。
3.复制成功研究，可扩展变量范围、样本群体甚至从不同领域的复制。复制中应该注意模板与本次研究的前提、假设的差异，有些内容是不可复制的。
好的课题应该具有的三条准则：
（1）具体且可行，边界基础清晰，不存在先入为主的假设，适合现有的资源条件；
（2）开放的、可争议的，具有可证伪性；
（3）能激发创新，推进学科的发展，跨学科和跨领域的思考往往是创新的来源。

04、确立研究目标的两个原则：

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将手头做的具体工作与心中的大目标联系起来，长远目标是终点站，为我们的工作指明方向，而当前目标是里程碑，为我们在本篇论文中要完成的工作提供评价标准。
（1）从大处着眼：
大处是长远目标，长远目标来源于市场需求，可从专家建议或科研基金的服务宗旨出发，是一个宏达的方向，为所有研究者共有。
（2）从小处着手：
小处是当前目标，结合自身条件从一个小的方面着手对当前目标进行论述，当前目标是研究者独有的，与他人的研究组合可形成大的影响。
（3）学术论文典型结构：引言段：普遍的大问题或长远目标（Goal）→关键需求逐步细化→制定合理的当前目标→中间段：制定任务→具体的研究结果→结论段：将得到的具体结果和论文的当前目标相比较→在得到具体结果的基础上重新论述本篇论文的当前目标完成后，对我们长远目标所作出的贡献。

05、文献综述的两个基本点：

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（1）学：包括所有相关的主要文献。即全面、新进、客观（观点相符或不符）地学习文献。
（2）思：
A.评判：有效性与可靠性；优势与局限；相关度与重要度。
B.分析：归纳分析找共同点：发现规律；演绎分析找不同点：发现关键因子；溯因分析整合文献找研究机会。
用文献中学来的资料作为论据，论证我们的观点。

06、阅读文献的两个阶段：

如何写论文系列讲座：06阅读文献的两个阶段_哔哩哔哩_bilibili

1、阶段一：明确和细化研究目标。以泛读为主，形式上表现为由厚读到薄。
主要是去积累和我们研究课题和目标相关的、较为普遍的大问题的知识，同时去搜集可以进一步精读的文献。

2、阶段二：根据具体研究目标搜集文献中可用的论据。以精读为主，形式上表现为由薄到厚。

提高阅读效率：有选择地读，刚开始可以去读相关的专业课本，或者是一篇好的文献综述。

3、读文献的步骤：
（1）先读摘要，必要时再读结论、引言。
（2）非常必要时，再读文章的方法、结果。
（3）根据阅读得到的新知识，不断地明确和细化研究目标。不断修正和细化，从而使其与现有的文献更相符。
（4）主要的关注点是寻找我们研究目标的合理性、重要性，若找不到，就要做适当调整。
主要积累与我们具体研究目标相关的知识，同时搜集在写作过程中可以用到的素材（论据）。每个阶段之间可能会有多次循环。

4、在阶段一完成后，研究目标更明确，我们应对下阶段要阅读的文献进行精选和排序（泛读上百篇，最后发现只有十几篇与自己研究目标密切相关的，再进行阶段二的精读）。

5、在阶段二，对阶段一已经选定的密切相关的文献，不仅读全读细，而且要带着目标去读，遵循“为了回答我们的研究问题，或论证我们的论点所需要的答案和证据”的目的去读；不仅要读出作者明确写出的，还要能读出其隐含的深意，比如某些前提和假设，学会区分文献中的信息是事实还是观点；不仅看作者的结论，还要看其论证过程，根据我们自己的判断作出自己的结论；这阶段往往要做大量笔记，这就是“由薄读到厚”的意思。

07、阅读文献的三要三不要：

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1、三不要：
（1）不要做无选择的精读。有效过滤不相关的信息。
（2）不要只读不写。归纳总结自己的方法。
（3）不要资料来源不清。为后续引用节省时间。
2、三要：
（1）列表法：针对大量文献时使用，在不同文献中抓取相通信息。在不同文献中对类似相关的信息点的不同描述罗列在一起，方便比较和对比分析。
（2）画圈法：画出总论点、分论点关系，画出文献佐证的论点关系。每个论点要有相关文献支持，每个分论点都要指向总论点，从而便于理清逻辑关系和框架。
（3）自加摘要法：对重要的文献重写我们自己的摘要，记录重要文献中对我们有用的部分。

08、用故事逻辑写文献综述：

如何写论文系列讲座: 08用故事逻辑写文献综述_哔哩哔哩_bilibili

1.Situation：情景、背景（历史）：通常为最不具争议，易于读者接受的内容，易于取得读者的信任
2.Confliction：冲突：是起伏的开始，可以是明显的冲突或通过分析得出的冲突
3.Question：关键问题：解决冲突的关键点
4.Answer：解决方案：有说服力的解决方案表明本篇论文存在的意义。
讲故事通常由1-2-3-4的顺序（SCQA）讲述，变形：QASC\QACS\CSQA

步骤：
（1）介绍背景、历史（S）
（2）提出第一个冲突：问题、挑战（C1）
（3）介绍现有文献中已经提出的关键问题和解决方案（Q1、A1）
（4）分析现有解决方案中成功与不足之处，进一步提出一些遗留的问题（C2）
实际就是提出了冲突二。
（5）针对冲突二提出我们的新的关键问题与解决方案（Q1、A1）。也可以继续提出C3、C4……总之，最终的冲突就是我们文章的研究目标。
（6）对可能存在的最终遗留问题，则会成为该论文的未来研究方向。

09、文献分析的三种逻辑推理方法

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1.归纳：是由点到线，即由个别的证据推出一般性的规律。有求同和求异法两种，求同是找出不同文献之间的共同点，推断出较为普遍的规律；求异法是找出不同文献的不同点，找出造成不同的关键因子或变量趋势走向。一般是发现了新规律。
2.演绎：是由线到点，已总结的一般性规律和面临的实际问题相结合进行演绎分析。
类比推理是不严谨、不完整的，它省略了点到线和线到点的逻辑，是归纳演绎的简化
3.溯因：是由点到虚线。是一种高级的开辟出新的假说，而假说需要进一步的验证。是在杂乱无章的事实中获洞见，由已知的线索排除各种可能性，推出真相。

10、如何从文献推出自己的论点

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1.五段落模板：较为初级的论文写作模板，需要至少三个理由来佐证论点。一般用于应付学校的写作考试用
（1）第一段：引言。
由背景出发，逐步深入，在段落结尾处推出核心论点。
（2）第二、三、四段：支持该论点的三个理由。
（3）第五段：结论。重新总结论点，并进一步发挥和普遍性意义阐述。

2.改进后的五段落模板（建立平衡-打破平衡）：
（1）第一段：分解问题。
分析和分解问题，帮助读者分析和考量面临的问题的各种不同方面或角度。
（2）第二、三段：正反方观点。
解决方案以及对解决方案的不同观点。针对问题的不同方面或角度，分别组织文献资料进行分别讨论。第二段集中讨论正方的观点，第三段讨论反方观点，且尽可能在正反方之中达成某种平衡。
（3）第四段：补充或或提升读者的现有观点的认知，重在打破平衡。
可以推翻过去的假设，发现他人未发现的深层问题，也可以在现有冲突中发现新的关键问题和解决方案。
（4）第五段：结论段。
对第四段提出的核心论点进行进一步发挥。

11、用结构化思维构思文章

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文字简练，内容详实，层次丰富，分类详尽，追求以最少的文字表达最多的意思。

1、三层金字塔结构：彼此连接，各有功能，路径清晰
（1）文章的终极结论
（2）文章的一级小标题：研究目标合理、研究方法靠谱、研究结果有意义
（3）逐个支持上一级小标题的各个段落：落到实处（文献或数据支撑）

2、两种结构化的思维方法：
（1）由上向下分类：MECE法则：相互独立，完全穷尽。
Mutually , Exclusive , Collectively , Exhaustive，分类的各个要素之间，不重合、不重复。
（2）由下向上总结：最小容器法则。
目的是总结出具体信息的共性，作为上一级的标题，即把共性作为容器，把需要总结的信息都概括进去。最小容器代表了最精确的总结。

12、如何分解和精选研究目标

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事物之间的和新矛盾，转化为其他更易于解决的矛盾：为促成对核心矛盾的转化，首先应对矛盾的各个方面或各个核心要素，分别用结构化思维向下分解为不同的要素，分解时可以用MECE法则，即相互独立，完全穷尽原则。矛盾的各个要素都可以向下分解为多层的小金字塔，这样就有可能发现新的核心要素，原先事物之间的核心矛盾，就转化为新的核心要素之间的矛盾。

实际上是对问题的各个核心要素的精细化的定义过程。在此之外，关键因素进行量化、并对关键问题进行公式化的处理。从而一个笼统的问题转化为具体的几个关键变量之间的关系问题。最后对关键变量提出各种假设来细分问题。根据假设来收集数据验证更新这些假设。找到最能解决问题的最有意义的研究目标，投入我们有效的时间和资源。

我们遇到的大多数问题都源于我们没有正确的定义这些问题，结构化思维能够化大为小或转化内部矛盾，从而精选出有创新性的研究目标。

13、通过文献检索细化研究目标：

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文献中现有资料的丰富程度对于我们的研究目标应有的细化程度有很实际的参考意义。流程：搜索-评估-细化，多次循环，达到精细化的研究目标。

（1）当我们有了一个研究目标的初稿时，首先我们应该把它概念化，也就是提炼出这个研究目标所涉及的所有关键概念。

（2）随后我们要做的是对这些关键概念的内涵和外延做基本的了解，常用的方法是带着这些概念性的问题去阅读专业课本的相关章节或相关的文献综述。

（3）接下来就是要针对这些关键概念作深入的文献检索，这时，每一个关键概念都有不同的表达方法，并且有很多相关或相近的概念，我们在搜索时要尽可能地包括所有相关概念的各种同义词、近义词、同一概念的不同表达。
搜索方法：(A1 or A2 or A3) and (B1 or B2 or B3)，即与概念A相关的义词、近义词、同一概念的不同表达与概念B的同义词、近义词、同一概念的不同表达的集合。

（4）评估文献：
参考指标1：重要刊物、重要研究人员所使用的研究方法、通行的术语、相关的研究；
参考指标2：搜索所得文献的数量。若数量过多，应对研究目标进一步细化。

（5）对文献资料根据不同标准进行分类，进而细化研究目标。

14、如何定义和描述研究目标：

如何写论文系列讲座：14如何定义和描述研究目标_哔哩哔哩_bilibili

一：有明确的方向；二：有明确的边界。

（1）我们所选择的具体研究目标一定要有一个明确的方向，那就是要指向我们的长远目标。前面我们说过，我们的长远目标，也就是aim或goal，往往是为了解决一个较为普遍的大问题。可能与别的研究者所共享或者说是读者比较关切的，而具体研究目标（Objective）是我们自己独有的。

（2）明确指出边界，即本次工作包含哪些内容，不包含哪些内容。划定边界时要考虑研究方法和有意义的结论，如果其中有一个条件不满足，则该边界的划定是不恰当的，研究目标是不合格的。“研究”、“调查”、“希望”、“寻找”、“尝试”等没有边界的动词不要用。

15、研究目标的实例讲解

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16、文献综述的实例讲解

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17、用批判性思维检阅文献：

如何写论文系列讲座: 17用批判性思维检阅文献_哔哩哔哩_bilibili

（1）第一步：客观评价（对文献中的信息问出why/how）。
是否可信：看属于事实还是观点，若属于观点则要看其证据和逻辑推理过程：归纳推理（可能性的结论） or 演绎推理（必然性的结论） 。对于归纳推理得出的观点：要对作者使用证据的充分度进行分析，以确定作者观点的可信度；对于演绎推理得出的观点：演绎推理得出结论的正确性取决于分析作者的前提/假设是否真实，要补全作者所有的隐含假设，评判是否同意作者的假设。

（2）第二步：主观选择（对文献信息问出if，是否可以服务于我的目标）。
依据自己的目的判断文献信息是否可以为我所用，选择标准是我们自身的研究目标和数据，将文献的事实和观点与自己的研究目标进行比对和筛选。

批判性思维的核心：是积极的选择，不是消极的批评质疑；不是为了否定，而是为了建设；更重要的是批判和反思自己。把文献中的新信息和我们既有的旧信息进行比对，自己的假设是否需要新的调整。批判性地接受新信息，也需要批判性地改造既有的旧信息。

18、结果,讨论和结论的写作要点：

如何写论文系列讲座：18结果,讨论和结论的写作要点_哔哩哔哩_bilibili

（1）结果：

• 简练、客观、平实地描述自己的研究结果，是基于数据的事实，而不要附加个人的观点。只描述结果，不进行解释、比较。

• 分类分层：突出关键、适当均衡。

• 两个一致：内容与方法一致；描述与图表一致。

（2）讨论：

• 对结果进行解释、比较。不要重复描述所有结果，而是有选择地对关键结果进行深入分析，得出有意义的推理。
• 内容：关键结果+文献+个人观点。
• 三个比较：结果与预期目标（若不符合预期目标要给出解释，必要时指出研究的局限性）；结果与相关文献（指出本次研究的创新点和优势）；结果与长远目标（对长远目标的意义）。

（3）结论：

• 对讨论进行总结。
• 两个要点：突出亮点。（本次研究的创新点：可以是结果的结论或研究方法）；指明方向（本次研究的局限性，对今后的研究方向提出设想）。

19、讨论和结论的逻辑架构：

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结果 → 关键结果+文献资料 → 证据 → 理由 → 结论。
其中证据和理由是讨论部分的内容。
结果部分的写作常常需要分段分层， 结果部分的内容分段和写作顺序一般应该与所用的研究方法一一对应。结果一对应方法一，结果二对应方法二，这样会显得很有条理。
讨论部分的写作往往也需要分段分层。不同的是，讨论部分的内容分段往往是根据讨论得出的论点来分段，而其写作顺序应主要依据所讨论论点的重要程度，先写重要的论点。
讨论时论证的核心逻辑要素一般有三个， 第一是我们的结论或主张、第二是支持此结论或者主张的理由，第三是支持理由的证据。
理由指的是逻辑理由，抽象的、通过思考得出的，无须记录出处；证据是客观的，来源于文献资料，必须记录其出处。理由需要证据的支持，证据需要引用文献的支持，除非该证据来源于我们本次研究的结果。讨论部分的写作，一般用一个段落叙述一个理由，该段落的主题句就是对该理由的一句话的总结。段落的主体是支持该理由的所有证据集合。若得出某条结论要用三个理由，则需要三个段落分别叙述三条理由，最后再用一个段落来得出结论。若有多条结论则需要多组段落，此时可以在每组段落或每个结论前加上小标题。
简单的情况：用一个段落论述一个结论，每个段落的主题句就是对一个结论的一句话总结。此时的逻辑脉络有两种：（1）归纳的逻辑：段落一一罗列来自文献的各种证据，归纳出理论，从而最终推出结论。（2）演绎的逻辑：段落开始就提出来自文献的某个理论，然后结合来自于本次研究结果的证据，最后推出结论。
应从研究结果出发，往前推两步或三步，直到得出一条有意义的结论。用研究结果推出理由，再用理由推出结论，每往前推一步都需要逻辑，得出的结论要与引言中提出的研究问题相呼应。
讨论部分的思路：第一步：根据研究结果进行思考，得出一些初步结论；第二步，再从初步结论出发，往回寻找相关的证据，完善我们的理由和证据，再对初步结论进行相应的调整，最终得到一个严密的论证过程。