C语言1博客作业10
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于在哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | <a href="https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10095" |
| target="_blank">C语言I作业10 | |
| 我在这个课程目标是 | 学好C语言,为后面学习打好基础 |
| 这个作业具体在哪里方面帮助我 | 综合介绍循环结构的程序设计 |
| 参考文献 | <a href="https://baidu.com"target="_blank">百度 , <a href="https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html"target="_blank">C语言作业评价标准 |
一：PTA实验作业
1.1题目名输出三角形字符阵列
本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
1.1.1数据处理
1.数据处理：用了整形变量n,i，字符型变量A，n是输入的行数，i是循环变量,A是字符A
2.数据表达
定义整形变量n
输入整数n
定义字符变量A
定义整形变量i
if n<7 then //少于7行
while n≠0
do for(i=0 ;i<n ;i++)
printf("%c",ch)//打印字符
ch++//字母往后加
printf("\n")//换行
n=n-1//每一行减少
else printf("输入不正确");
1.1.2PTA实验贴图
1.1.3造数据测试
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 3 |  |
随机的 |
| 5 |  |
随机的 |
| 6 |  |
随机的 |
1.1.4PTA提交列表说明
格式错误，可能是没有排版好，代码不规范，导致换行错误
1.2题目名梅森数
形如2n-1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如22-1=3、23-1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了231-1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。
本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2*n-1的梅森数。
输入格式：
输入在一行中给出正整数n（n<20）。
输出格式：
按从小到大的顺序输出所有不超过2*n-1的梅森数，每行一个。如果完全没有，则输出“None”
1.2.1数据处理
1.数据处理：定义了整形变量n,i,num,a,count，n是输入小于20的数，i是二的幂，num是输入的素数，a用来判断是否是梅森数，count是用来累加梅森数
2.数据表达：
调用数学函数
定义了整形变量n,i,num,a,count
输入n
for(i=2;i<=n;i++)//从2开始循环，因为1不是素数，从2之后才有素数
do num=pow(2,i)-1;//数学公式
for (a=2;a<=num/2;a++)//判断梅森数
if(num%a==0) end//条件满足跳出循环
if (num%a!=0)
printf("%d\n",num);//换行，题目要求的
if(count==0)
printf("None");//没有梅森数就输出None
1.2.2PTA实验贴图
1.2.3造数据测试
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 |  |
随机打的 |
| 7 |  |
随机打的 |
| 8 |  |
随机打的 |
1.2.4PTA提交列表说明
1.编译错误：刚开始没看到，定义了两个一样的变量
2.编译错误：有个忘记打分号，一开始没有给count赋值
二：代码互评
同学代码1
同学代码2
自己代码
相互对比
1.同学1的代码调用了数学函数，用了许多表达式，用了较的for语句，他是用代数计算方法算出ASCII值，方法独特
2.同学2的代码定义了许多变量，因为后面表达式需要运用，他没有使用字符型的输出，但是也是用字符来做的，用了for语句循环和if语句判断条件是否成立
3.我用了字符型变量，用了if-else语句判断条件，用了for和while语句循环，没有定义很多变量，表达式较简单
4.这是三份不同的代码，我感觉各有各的好
三：学习体会
3.1学习进度条
| 周 | 这周花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 3天 | 47 | 简单的编程 | 无 |
| 第二周 | 4天 | 55 | 常量，变量，数据类型和一些运算符以及赋值运算 | 无 |
| 第三周 | 4天 | 95 | 关系运算、if-else语句、格式化输入语句scanf()，以及常用的数学库函数 | 格式控制 |
| 第四周 | 4天 | 92 | 使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计 | 循环的顺序 |
| 第五周 | 4天 | 85 | 对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程 | 对函数题还不熟练 |
| 第六周 | 4天 | 152 | 学会多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | 字符型函数不太了解 |
| 第七周 | 4天 | 182 | 熟悉多分支结构switch语句的使用 | 怎么用switch语句简单些 |
| 第八周 | 3天 | 118 | 熟悉使用while和do-while结构解决问题 | 字符型再加上while语句不太会用 |
| 第九周 | 4天 | 196 | 熟悉break、continue的使用 ；熟悉使用循环的嵌套解决问题 | 嵌套问题还不是很会 |
| 第十周 | 5天 | 200 | 综合运用循环结构的程序设计 | 较复杂的代码不太会用循环结构 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习总结
3.3.2学习体会
1.这周主要是对上周的内容进行总结，加强难度进行学习。
2.此次作业综合性很强，比较难消化，所以需要勤加练习。
3.现在我们写代码必须规范起来，不然可能会出现格式错误，然后成习惯也不好
4.写这次作业其实每题都有不同的方法，我们本周主要学习怎么让代码又好又简单，这是我们需要练习的
