C语言1博客作业05
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于在哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业05 |
| 我在这个课程目标是 | 学好C语言,为后面学习打好基础 |
| 这个作业具体在哪里方面帮助我 | 练习PTA作业，写博客 |
| 参考文献 | <a href="https://baidu.com"target="_blank">百度 |
一.PTA实验作业
1.1题目名
编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
函数接口定义：
int fun(int n );
其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。
1.1.1数据处理
数据表达：使用了整形变量s和i,s代表各位数字平方之和，i代表个十百数字
数据处理：使用while语句，表达式为i=n%10; s+=i*i; n/=10;
函数参数：int main()是主调函数，int fun(int n )是被调函数，是整形函数，实参是n，形参是s,i。
1.1.2实验代码贴图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 12 | The result is 1 | PTA数据 |
| 123 | The result is 0 | PTA数据 |
| 231223652 | The result is 0 | 非常复杂数据 |
| -15 | The result is 0 | 负数 |
| 1234 | The result is 1 | 多位数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误，scanf返回值错误，查阅资料明白<a href=" https://blog.csdn.net/Wmll1234567/article/details/82463573"target="_blank">scanf（）函数用法规则探索——c语言，以及%c和%s的语法特性
编译错误：逗号打错了
1.2题目名
本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=13+53+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
函数接口定义：
int func(const int N);
其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0
1.2.1数据处理
数据表达：使用了整形变量x,y,z，分别作为输入三位数数据的个位十位百位；
数据表达：使用了if-else语句，表达式x = n/100; y = n/10%10; z = n%10;
函数参数：主调函数是“int main()”被调函数是“int func(const int )”是整形函数‘实参是n，形参是x,y,z是整形变量
1.2.2实验代码贴图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 153 | 1 | PTA数据 |
| 125361 | 0 | 复杂数据 |
| 9999 | 0 | 最大四位整数 |
| 370 | 1 | 水仙花数 |
1.2.4PTA提交列表说明
编译错误：字母打错了
二，代码互评
2.1.1同学代码计科一班李泽基
2.1.2自己代码
2.1.3相互对比
1.整形变量不同，他的变量多
2.头文件不一样，他调用了数学函数
3.表达式不一样，他用了较复杂的表达式
2.2.1同学代码计科一班石柯
2.2.2自己代码
2.2.3相互对比
1.条件语句不同，她用的if-else，我用的while语句
2.她调用数学函数，所以我们表达式不一样
3.返回值的处理方式不一样
三.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到知识简介 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第五周 | 四天 | 85 | 对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程 | 对函数题还不熟练 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3. 学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.本周学习了函数，也对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。
2.一开始根本看不懂，慢慢的懂一点，函数题目真的很难我觉得，以后会多多练习。
3.本周又学会一个新的工具，学会用思维导图，用思维导图对学过的内容进行总结，这样可以很清晰明了。
4.本周上了函数的机课，自己还是不怎么会，写的很慢，会不断练习的。
