摘要：《学记》 1.玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先； ==教育对政治的影响； 意思是：玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不能明白道理。因此，古代的君王，建设国家、统治人民，都把教育作为首要任务； 2.君子如欲化民成俗，其必由学； ==教育对政治的影响； 意
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摘要：符合/不符合；（评） 符合x方面要求，对x进行解释，结合材料分析；（析） 小结 因此材料符合。。。 一、从学生观的角度，评析“我”的教育行为； 材料中“我”的教育行为符合“以人为本”的学生观【两独一发】；现代学生观认为：学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人； （1）“我”把xx看作发展的人。学
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摘要：一、教师基本能力 1-1 信息处理能力 计算机基础知识 中央处理器（CPU）：包括运算器、控制器； 常见的输入设备：键盘、鼠标、图像输入设备（摄像机、数码相机、扫描仪、传真机等）、声音输入设备等； 将运行中的计算机应用程序最小化之后，该应用程序仍在运行； 文字处理软件word 查找功能的快捷键：Ct
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摘要：职业理念； 教育观：素质教育【两全两发展，创新+实践】；面向全体学生，培养学生德智体美劳等全面发展，培养学生个性发展，创新精神+实践能力； 学生观：“以人为本”的学生观【两独一发】； 独特的人；每个学生都是独特的，与成人具有巨大的差异性，因此要因材施教； 独立意义的人；每个学生都是独立于教师头脑之外
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摘要：议论文——基本结构式；提出论点、是什么、为什么、怎么办、结尾； 议论文——作用意义式；提出论点、论点能够1、论点能够2、论点能够3、结尾； 读书的重要性；读书能够增长知识、读书能够增强信心、读书能够激发创造力； 担当 担当是夜行在风雨中的航船前面屹立的灯塔，担当是烈日下朵朵鲜花头上的那颗参天大树；担
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摘要：一、教育基础 教育——有目的的培养人的社会活动； 教育的社会属性——【永历民生长相接济】；永恒性、历史性、民族性、生产性、相对独立性、阶级性； 教育的起源——【本能生利息、心理仿“梦露”，米凯爱劳动】； 原始教育——【两生三没】；生产劳动，生产生活，没教师，没独立的形态，没有阶级性； 古代教育（夏开
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