作业九 ----课程总结

       团队模式：

          再看这本书之前，对于什么是团队模式没什么概念，只是觉得团队模式就是在一起干事就行，或者就是几个人各干各的，然后把所有人的工作汇总就行。但看过这本书的第五章过

  后使我眼前一亮，原来团队模式还有这么多，比如说“主治医生模式”、“明星模式”、“社区模式”等等。对于很多事众人的力量总是大于个人，效率也肯定比个人的效率高，但如果没有选择

  好团队模式，或许还不如个人的效率。在本次的实践中体会更深。

      如何提高对这门学科的兴趣：

           之前看过一个算是笑话的名句，“靠点名留住学生的老师，就像是靠怀孕留住人的小三”。这个话可能说得有点糙，但是理还是挺实在的。老师对于学生来说是引路人，也算是另类的

  “推销人员”了，要想别人来买你的东西，那就应该想着去怎样说服“顾客”来买，说中他们动心的地方，不能把东西放在那就行了或者胡乱的说一通。不过肯定也存在压根什么都不买的人，那

  就另说了。  当然自己本身也得去发现书中的亮点，提高自己的兴趣，俗话说“师傅领进门，修行靠个人”。

 

      时间总是在不经意中流逝，不知不觉这学期软件工程的课程已经接近尾声了。回想起刚开始接触这门课程的陌生感到现在的一丝熟悉，这个过程中使我对软件的理解发生了质的改变。

  最开以为软件就是程序，就是一串串的代码组成就行。但在翻开书看过之后，原来书中是这样写的“软件是程序和所有使程序正确运行所需的相关文档和配置信息”。第一次课后我明白了软

  件工程是致力于专业化软件开发的理论、方法和工具的研究。

      

      其实在我看来，软件工程与其说是一门课程，不如说是一门思想，是一个如何去分析和处理问题的过程，应该说其范畴已经远远不止局限于该门课程，成为了一个综合的能够解决问题的思想

  集合。学习软件工程能够加强人的整体思维能力，对人的综合素质有所提高，培养良好的分析规划和团队意识。学习了软件工程，我们可以在给定成本、进度的前提下，开发出具有适用性、有

  效性、可修改性、可靠性、可理解性、可维护性、可重用性、可移植性、可追踪性、可互操作性和满足用户需求的软件产品。追求 这些目标有助于提高软件产品的质量和开发效率，减少维护的

  困难。

      总之，在今后的学习中要注意多读书、多思考、多练习、多讨论，不断熟悉书本的基础，并以此为基础将其扩散开来，应用于今后的实践。不断锻炼自己，成为社会的可用之才，回馈社会。