《人人都能用英语》新稿节选（2）我们有可能把外语用得比母语更好吗？
能。
过去我跟你一样不相信。但，现在我信了，因为我这些年教出了太多这样的学生。我亲眼见证了太多这样在别人看来是奇迹的平常事件。
所有的多语使用者（multilingual）都一样，最终，在他们所使用的多种语言之中，总是有一个“主导语言”（Dominant Language）。究竟哪一个是主导语言，并不取决于哪一个是母语，而取决于哪一个语言被使用得最多。
我自己从小就是双语使用者（Bilingual）──因为我是朝鲜族。韩文、中文，对我来说都是母语，反正从小都会，一样地流利。然而，随着日子的推移，我在生活中使用中文的频度远远高于韩文，最终，对我来说，主导语言就是中文了──只因为我使用它是最多的。
在过去的五年里，我带出很多高中生。他们从高一（其中的一些稍微晚一些）开始为了出国留学做准备。在保证在校课业的前提之下，经过努力，获得 TOEFL高分，获得SAT高分，最终在高三毕业的那一年秋季漂洋过海到美国名校读书。我所接触的最早的那一批高中生，现在早已经本科毕业，绝大多数都在 常青藤名校中攻读博士学位……
对这些人来说，从实际情况上来看，他们的主导语言早已不再是他们的母语，而是英文。因为在他们成长最为迅猛，获取知识信息最为集中而又丰厚的阶段 里，他们所使用几乎全部是英文。而事实上，在他们离开中国之前的三年里，他们的英语水平就已经远远超出他们同学的想象──很多学生SAT成绩2300分以 上，这样的成绩，即便是在美国人之中，也是属于百里挑一的 。在到达美国之后，仅从他们的阅读量来看，就是只能越来越大而不可能越来越小，他们使用英文的频率和中文的频率早已经拉开差距；而听说可能更是如此……
甚至，他们之中的一些人（不见得是少数），在美国名校入学的那一刻开始，学习另外一门外语，比如，法语、西班牙语、德语等等；而两三年之后，他们已经可以熟练地使用“第三语言”听说读写……
我在国内大学讲座的时候，常常提起这些学生，经常遇到台下有很多在国内大学为了四六级考试挣扎的学生往往向我报以“切，谁信啊？”或者“怎么可能么！”的态度。我理解。对他们来说，这种事情是绝对不可能的──尽管，那只是他们觉得不可能而已。
“我们能把外语用得比母语更好吗？”
这个问题的答案是“能”。
而这仅有一个字的答案非常重要。
尽管不是每个人都能做到，但，“能”或起码“有可能”这个事实，会改变一切的，至少可以改变一些人的一切。这就好像总是有一小部分人会真正明白：1和99之间的差别再大，也不如0和1之间的差别大。
知道这一个字的答案，很可能就是一些人重生的起点。
