对孩子教育的一些思考

着重于教育小孩得几个方面：
1、培养小孩子的爱读书，爱看书，爱学习的习惯，最好能做到让小孩主动得看书，主动学习的习惯（爱读书让孩子逐步形成独立思考的最好方法，也是抵抗漫长的人生孤寂和无聊的最佳方法）；
2、勇敢面对失败的方式（胜负输赢很重要，过程也很重要）；
3、勇敢面对得失的取舍（有舍才有得，有时候适当做出让步，反而会收获更多）；
4、培养小孩爱人和被爱的能力，培养她情绪控制的能力（爱和被爱是人的幸福生活的重要支撑力量，有了爱做支撑和基础，才有了勇气面对这个日益复杂的世界）
5、培养小孩独立思考，独立判断和独立行动的能力

总结：
孩子得教育应是以引导为主：对不同得年龄段的孩子，孩子不同的行为，不同的需求，需要对应不同的引导方式。
1）在小孩子没有多少自主意识的时候（2-10岁左右）：
1. 由于这个阶段的小孩的最基础的需求是生理需求，安全感的需求，和归属感和被爱的需求，所以对他们的教育应以先满足他们的这些需求为前提条件
2. 应主动的教导孩子各种思想、道理和行为能力，培养良好的习惯，和良好的兴趣爱好；
3. 遇到这个年龄段的孩子的不良习惯和行为，应首先安慰她，然后教导他正确的行为方式和分析原因；
4. 对小孩的各种需求，采取激励性的满足；
5. 同时，由于这个时间段的小孩的思想和意识都处于混沌如白纸的状态，家长应该以引导的方式（有目的，有方向的提问），鼓励小孩子独立的思考，减少小孩的依
赖心理，促使小孩独立，主动的成长；
2）在小孩的自主意识逐渐成熟的时候（10-25左右），这个阶段，由于小孩对各种事情和各种环境已经有了自己的独立认知，这个阶段的教育，家长更应该以被动式的沟
通，引导为主要方式
1. 多和小孩沟通，了解他们的心理状态，多赞同她的想法，然后让他们对他们的想法多做尝试，事后再和他们谈论他们的对错，分析对错背后的逻辑和原因；
2. 这个时间段的孩子，应尽量保证他们的基本物质需求的同时减少他们的物质供应，引导他们追求看书，学习，理想，甚至自我实现等更高层次的精神需求；
3. 放宽他们的思想和行为限制，只对他们思想和行为的不两部分进行纠错（需要善于利用机会，尽量避免空对空的理论批评）；
4. 开阔孩子的眼界，让他们更全面，更真实的了解这个世界的各个组成部分和基本的运行规律，了解人性复杂，了解社会和自然的多样性；
5. 更加主动的引导小孩的主观能动性，逐步的放手，慢慢地让小孩独立的思考和选择自己的成长道路，独立的完成各种行动，家长在后面只需提供物质和精神支持就好;