1作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11585 |
| 这个作业的目标 | <熟悉使用while和do-while结构解决问题> |
| 学号 | <20209122> |
| 一、本周教学内容&目标 | |
| 第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。 |
二.本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结
PTA实验作业如图：
1.请再此处列出自己的排名图片：
1.1 7-3 循环-古角猜想
日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
输入格式:
输入一个自然数n
输出格式:
输出每次运算步骤，直到结果为1.
1.1.1数据处理
| 数据表达： | 定义题目中自然日n为date，定义的该变量为整型。 |
|---|---|
| 数据处理： | 当 n 为偶数时，n=n/2 ；当 n 为奇数时， n=n*3+1通过循环过程查看需要重复执行多少次，才能使最终变成自然数 1。 |
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 8 | 8/2=4 4/2=2 2/2=1 | 随机给出 |
| 5 | 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1 | 随即给出 |
| 10 | 10/2=5 5*3+1=16 6/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1 | 随即给出 |
1.1.4PTA提交列表及说明
提交列表说明:
| 编译错误 | 忘记了打分号，细节问题。 |
|---|
1.2.1数据处理
| 数据表达 | 数据处理 |
|---|---|
| 用了整型变量max，score，score由输入得来，max运算得来。 | 运用了while语句和if语句，顺序结构。表达式为简单赋值 |
1.2.2 实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 67 88 73 54 0 95 60 -1 | 95 | 在这一行中95最大 |
| 66 93 99 50 15 -1 | 99 | 在这一行中99最大 |
1.2.4 PTA提交列表及说明：
| 编译错误 | 忘记了打逗号和and的符号，细节问题。 |
|---|
2代码互评
同学代码截图：
自己代码截图：
不同之处：
1.自己同学对于多选择结构if语句非常熟练，并且逻辑清晰。
2.两位同学在if后都使用了{}，而不是学书本上的那样舍弃，形成了好的习惯，使代码结构清晰。
3学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第14周 | 20h | 442 | 熟悉使用while和do-while结构解决问题 | 暂时没有 |
3.2累积代码行和博客字数:
3.3学习内容总结和感悟:
3.4 学习体会:
1.在本周的学习过程中，我们学习了while循环语句和do-while结构。
2.可以多做一些课外习题，这样可以增加自己打代码的能力。
3.本周作业中，自己对do-while的结构还不是了解很清楚。
4.多参考一下书本中的知识，自己最好能够学以致用。
