数学、哲学与形而上学
摘要：
最近又在看数学，发现从初中开始的数学，很多实际自已未解其义，知其然而不知其所以然，很多概念我们知道它是这样定义的，但它为何要这样定义，则是不大关心的。这和我们传统的教条似、填鸭式教育很有关系。 国外的数学从其发展来看，实际有其深厚的哲理基础，这一哲理基础也是那些数学定义的来源，对西方人很多是不言自明的，因为这也是他们的生活信念基础。在中国却由于传统思维方... 阅读全文
posted @ 2009-01-31 23:08 bottlebox 阅读(156) 评论(0) 推荐(0) 编辑