考研——英语阅读（唐迟）
阅读题技巧
提高阅读效率的步骤：
先题（干）后文
串联题干
避免选项干扰
一、听课与做题顺序
1、2010-2011 先听课后做题
2、2012-最新 先做题后听课
二、再次刷题
按题型做题，需总结，对比自己与出题题意的相差点
三、模拟题
考英语一，可以用英语二
1、定位词
1）大写、人名、地名、时间、年代、数字
2）名词、形容词
2、串联题干间逻辑，推测文章主题
重复词
重中之重
阅读小题型*6
1、中心思想题 做法 （2010 text1 25、2008 text1 25、2008 text3 35、2009 text2 30、2009 text4 40）
（1）标志：mainly about/discuss、the best title、the purpose
（2）方法：（1）串线（普遍适用）：将各段首末句串联成一个整体，注意转折处
（2）中心句：问题开头的提问，对他的回答，是文章中心；
独句段（往往是一个长难句）。
（3）中心词：文中反复高频出现的词（不止一个、同义改写）
（3）注意：中心词尽管直观，但务必注意同义改写。
2、词汇题 做法（2010 text2 28、2006 text1 21、2005 text2 28、2007 text4 36、2004 text1 43）
（1）标志：“？ ？ ？” （Line .paragraph）most probably means
（2）方法：通过定位好的句子，根据逻辑关系找同义词或反义词。（有转折词如but/however/now就找反义词；无转折词就找同义词）
找到对应、被动变主动、双重否定变肯定（2011 text2 28）。
（3）干扰选项特征：字面意思理解。
（4）技巧：往往排除熟悉的词，选择生僻词。
3、例证题（通过举一个例子，为了说明。。）做法（2010 text3 、2004 text2 36、2009 text4 39、2006 text 36）
（1）标志：example、story、case、illustrate、demonstrate、to show、to ____
（2）例子本身不重要，重要的是例子所支持的观点；观点一般在例子前，有时也在例子后。但若观点看不懂，则可借助例子梳理观点（在例子与观点有高度重合度时）；
答案也可能跨段。
（3）干扰选项：就事论事（排除例子当中的内容）。
（4）观点的特征（呈现形式）：1、转折
2、情态动词（would、could、should、must、not）
3、重复
4、感情色彩 （adj、adv）
5、第一人称（I hold / maintain）
注意：与细节题区分，细节题答案在定位句子处，而例证题在定位句子前或后。
4、细节题 做法（2010 text3 35）
（1）标志：what/ how/ why（because/ because of/ in that等）/ +具体信息
1、原文中，because/ since/ as/ for等连词表达因果
2、__Ving/ Ved__, 主+谓+宾 / 主+谓+宾, __Ving/ Ved__：前因后果/ 前果后因
3、内容1 = 内容2（当二者意义相等，但不仅仅是复述前者内容）：两者存在因果关系
（2） 定位好的句子是解题的最为重要的依据，有时结合上下句
（3）选择最佳答案 （细节服从大略）*******
观其大略不求甚解，把握大方向，提高解题效率；
绝对化用词（往往可排除）：only、must、exclusively、never、all、最高级
同义改写的考察目的：词汇量
5、作者态度题 做法（2010 text4 40、2007 text2 30、2006 text2 30）
（1）标志：attitude、deem、consider、tone
（2）方法：选项词汇归纳
① 正面：positive、optimistic、approval、supportive
② 负面：negative、pessimistic、disapproval、critical（批判的）、doubtful、suspicious（怀疑的）、skeptical（怀疑的）、questionable
③ 中立：neutral（中立的）、objective（客观的）、impartial（全面的）、disinterested（客观的）
④ （小墓碑）若选项出现以下词，可排除：
不感兴趣的：uninterested、unconcerned、indifferent（漠不关心的）
困惑的：confused、puzzled
偏激的：biased、prejudice、contemptuous（轻蔑的）、subjective
容忍度：tolerant
（3）当作者的态度没有明确提出时：
① 文章的框架（串线）
② adj adv
③ 转折处
④ 情态动词之后（would、should、must、could、not....）
6、推理判断题（2011 text2 29、2004 text2 47、2005 text1 25、2006 text3 31、2007 text2 27、2006 text2 29）
（1）标志：infer、learn from、imply、suggest、conclude
（2）方法：
① 同义改写——细节，主旨/逻辑
② 逻辑取反——推理多在转折处 but/yet/however/now...
阅读其他题型*
1、adj（2011 text4 39 text3 32、2012 3 31、）
（1）标志：一个东西的特征、一个 东西表达了、
2、例证题——其他考察形式（2011 text4 37、2005 text3 32）
（1）标志：learn from Paragraph2 that...、
（2）方法：看完Paragraph2，若无法得出答案，则可以往后看一段，一般后一段第一句（承上启下）可得出答案。
阅读总结：
1、时间相反一切相反
2、少数派原则
3、真题答案线性思维——说一不二
4、正确答案：路见不平，干扰选项：拔刀相助（推理过度）
5、近年真题中的主旨题走了文艺范
6、代词指代，根据上下文，优先指代主题词
7、词汇题中，原词可以是正确答案
8、内容关系分为相同、相反两种情况，而当两端内容无转折词连接为相同的同时 后者布置简单复述前者的观点，优先考虑为“因果关系”。
9、答案是比较出来的
10、反复强调的对象也可以是非主干的成分
11、阅读重点：感情色彩；
不同人物（讨论对象）之间的关系，一般是对立的。
12、例证题是一种思维方式
13、句型结构表因果逻辑 （because、since、as、for、“__Ving/ Ved__, 主+谓+宾 / 主+谓+宾, __Ving/ Ved__”）
14、不可跳读，包括括号里的。
15、问特征特点（who is ____），关注形容词。
16、代词指代——识别同一表达的捷径。
17、注意题干中的副词（往往会设置陷阱）。
18、尽量读懂书名
19、唯有对比，数字才具有意义
20、
虚词总结：
重要转折词：now、but、however、unfortunately（还表达了作者负面评价的态度）；
无转折前后句或上下段、无转折的逗号、冒号、封号：分割的前后部分意义相等；
would be：主系表结构表示评价
too（too...to..）：表示否定
but：表转折，还可表递进
in that：因果提问
while：表让步，重点在“，”后
can not be too....：特殊结构，表肯定
否+比较级（then/like/as）= 最高级
双引号可能的作用：① 引用 ② 反语
seem：似乎（暗含否定）
instead：表相同，虽然翻译表反而（递进）
instead of：表相反
