C语言I博客作业08

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这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里|作业链接
我在这个课程的目标是|能开发一些小程序
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|让我能更熟练的掌握while和do-while语句
参考文献|【C语言程序设计】和【C语言程序设计实验与习题指导】

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

7-1 求整数的位数及各位数字之和 (15 分)

对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。
数据表达：用了N,sum,x,y4个整型变量,y用来记输入数字的位数，sum输出各位数字之和
数据处理：
输入（所给的整数）
while(N不等于0)给定循环条件
x=N%10;(求各位数字)
N=N/10;（求整数有几位数）
sum=sum+x;（求各位数字之和）
y++;（记录循环次数也相当于记录共有几位数字）

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

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输入数据|输出数据|说明
321|3 6|题目数据
456|3 15|跟题目有关数据
520|3 7|我爱你

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.答案错误：没有给定y=0导致答案不对
2.答案正确：。。。

1.2 题目2

7-2 韩信点兵 (10 分)

在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：
按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。

1.2.1数据处理

数据表达：没有定义变量
数据处理:
for（循环次数等于士兵数）
if(筛选符合报数条件的数字)
输出士兵数

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

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输入数据|输出数据|说明
无输入|2111|唯一输出

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：一开始没看懂题目，编的代码完全和题目没关系
2.运行超时：for语句后面括号里少了一个分号
3.答案正确：。。。

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

1.我们所使用的整型变量不同
2.很明显，同学的代码比我的长，因为他用来判断是否为闰年的if-else语句用在switch语句外面，而且我用在switch语句里面

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

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日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识简介|目前比较迷惑的问题
10/7-10/13|12h|92|if-else语句、格式化输入语句scanf()，以及常用的数学库函数的使用|很多记不住，总是粗心
10/14-10/20|8h|100|for循环语句的使用|整型变量和双精度浮点变量的区别
10/21--10/27|9h|84|定义函数及使用|段错误虽然搜索了，但是还是不太理解
10/28--11/3|10h|134|四则运算|看到很多不懂的公式
11/4--11/10|12h|125|switch语句的使用|对switch语句的使用一点也不熟练
11/11--11/17|11h|78|while和do-while语句|有时候看不懂题目很头疼

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周学习了while和do-while语句，其实老师早在之前就跟我们讲过while语句，所以这次上课感觉很容易，对while语句也更加熟练了，do-while是新知识，但是和while的使用差别不大，很容易上手，老师也告诉我们什么时候使用for和什么时候使用while。总的来说这一周学习的知道都吸收了，哈哈，所以是很开心的。