201621123059《Java程序设计》第二周学习总结
1. 本周学习总结
1.学习了String类，了解了特点以及String与字符数组以及StringBuilder的关系。
2.学习了Java的基本数据类型和引用数据类型两种类型。
3.包装类的自动装箱和自动拆箱
2. 书面作业
2.1String-使用Eclipse关联jdk源代码
2.1.1 查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？
String使用字符数组char[]存储字符串
2.1.2 分析其构造函数public String(char value[])的作用？
作用是通过char数组,生成String字符串对象。
2.1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)
使用replace时，用newChar更换oldChar产生一个新的和原来长度相等的字符串，但是当字符串变化后，原先的字符串不变，而是会产生一个新的字符串。
2.1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？
String是类，使用string类时比较方便，不需要考虑字符串长度以及内存空间。字符数组也可以处理字符串，但是需要考虑数组空间大小。
2.2StringBuilder
2.2.1 结合PTA 5-2(StringBuilder) ，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?
String 是不可变的，所以在进行运算时会产生一个新的实例，在频繁修改字符串时，每次修改都会产生新的实例，持续下去性能会变慢。而 StringBuilder 则不会，它在每次修改后会对原字符串修改，加快了效率。
2.2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[] str)方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？
方法添加这个序列的数组参数的字符串表示形式。
String Builder内部使用字符串数组存放字符。
字符数组参数按顺序追加该序列的内容，这个序列的长度增加该参数的长度。
参考百度
2.3字符串与字符串池
2.3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 ="hi", str2="hi"; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);
输出结果为true，创建了两个字符串对象，因为str1赋为hi，str2也被赋为hi，此时字符串池中只有一个hi，而str1和str2一样，所以str2直接调用hi，而str3创建了新的对象，与str1和str2不同，所以创建了两个字符串。
2.3.2 重点：对基本类型我们可以使用比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？
==比较的是两个引用变量存放的地址，两个字符串内容相同也会返回false，应该用equals比较
2.4Wrapper(包装类)
2.4.1 Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作？
因为Integer是可以运用在各种数据类型的转换中，运用到了自动装箱功能。
Integer x = 100; int y = x+1;x++;中包含了将100变成integer数据类型，自动装箱和自动拆箱和再装箱。
2.4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？
包装类的出现，更加体现了面向对象的特点，而且包装类更加方便，自动拆箱和自动装箱，大大的缩减了繁琐的代码，更加方便了成员员的编程。
参考百度知道
2.5实验总结
2.5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3. 5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业：a.描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。
结对:胡宇浩
试了一下，感觉还可以，结对过程中可以互相提意见，更好的发现问题，同时思路也更加清晰，更好的完成代码。
2.5.2 5-1综合小测验
斐波那契数列中先建立一个fib函数，然后直接调用fib函数转化。
sort先转化，把字符串转化成整形，然后用Arrays.sort（）排序再输出。
search用Arrays.binarySearch函数查找。
getBirthDate用substring调用拼接。
2.5.3 5-3身份证排序。并回答：使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？
sort1先截取拼接身份证，然后用Arrays.sort(data);进行排序，输出。sort2先把字符串数组转化成整型，然后用冒泡法进行排序。
2.5.4 5-4动态数组
先创建二维数组，然后将乘法表的信息存入二维数组中，根据输入的数字打印乘法表，用Arrays.deepToString打印。
2.5.5 (重点：小测题目)5-8ArrayList入门。并回答：为什么有了数组还要使用ArrayList？
ArrayList是动态数组，有很多功能可以调用，节省空间也很灵活，这道题用的都是Array List的功能。
2.5.5 选做：5-5(浮点数计算), 5-6(枚举), 5-7(大整数相加)
选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因
应该是出现了负数，代码没考虑符号。
3. 码云及PTA
3.1. 码云代码提交记录
3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表
3.3 使用老师发的jar程序统计每周的代码量
