摘要：
书接上回，乱战——不单单体现在提高班内部的课程上。看到别人玩黑客进行qq盗号，感觉很牛，于是想学；看到别人在DOS下或者用批处理进行一些列“高难度”的操作，于是想学；给别人修笔记本，其中好多硬件知识不知道，于是想学；机房每每遭到arp攻击时就感觉自己对网络知识知道的太少了，于是想学；专业课在学java感觉很牛，于是想学java；甚至于看到书上经典的算法感觉自己数学基础太差了，于是想好好学数学。思考：知识像海洋，我们怎么学？或者说先学什么？这是个老问题了，早在一年前大家在米老师的引导下就已经得到了结论，于是有了老师“一方面迅速增长，其他后补”的“豆芽生长”教育方法。今天再次回顾这个问题依然收获多 阅读全文
摘要：
这几天把UML的视频看完了，笔记也贴到博客上了，还是老话“博客比本地安全的多”！插曲：老师又一次提醒篇幅的问题，先说说我的想法：第一：笔记应该是完整的，需要尽量集中。第二：虽然在一篇博客中把全部的笔记贴出来有一种冗长的感觉，但是这会为以后的查找带来方便，一个ctrl+F整个页面中的文字就全在掌握之中了。第三：所谓笔记，我的想法是最大的用处是为以后快速定位服务，并不是以后某日空闲时分的翻阅。举例：假如我需要再次了解用例图。好了打开笔记的博客ctrl+F然后输入“用例图”，然后这篇笔记博客就自动定位到用例图的笔记位置，如果担心笔记不够详细还可以查看笔记所记录的集数，马上回到视频中进行重复学习。正式 阅读全文