[I.1] 个人作业：阅读和提问

[I.1] 个人作业：阅读和提问

项目	内容
这个作业属于哪个课程	2025年春季软件工程（罗杰、任健）
这个作业的要求在哪里	[I.1] 个人作业：阅读和提问
我在这个课程的目标是	学习软件工程的理论知识并进行实践
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	快速了解课程大纲，并锻炼提问能力

问题一：Wideband Delphi方法如何避免讨论中的“权威偏见”？

相关章节：第8章 需求分析
书中提到Wideband Delphi方法通过多轮匿名估计和假设收敛达成团队共识。但在实际应用中，如果团队中存在技术权威或资深成员，他们的意见可能无形中主导讨论方向，导致其他成员不敢或不愿提出不同假设。如何确保所有成员的假设（尤其是初级成员或非技术成员的视角）都能被充分讨论和验证？是否需要在流程中引入更结构化的匿名反馈机制？

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问题二：PM在“管事不管人”原则下如何有效推动项目？

相关章节：第9章 项目经理
书中强调PM的角色是推动功能实现而非行政领导，需通过说服而非命令影响团队。然而，在项目进度紧张或团队意见分歧较大时，PM如何在不具备人事管理权的情况下有效协调资源、化解冲突？例如，若开发人员拒绝接受某项需求变更，PM是否应依赖团队文化、个人影响力或其他机制解决？这是否对PM的软技能提出了过高要求？

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问题三：典型用户（Persona）定义是否可能遗漏关键需求？

相关章节：第10章 典型用户和场景
书中通过“吴石头”“刘兰”等虚构用户来抽象需求，但现实中用户行为复杂多样。若团队定义的典型用户过于理想化或基于有限调研，是否会导致产品忽视边缘用户的需求？例如，老年用户或残障用户的特殊交互需求可能未被典型用户覆盖。如何验证典型用户的代表性并动态调整其定义？

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问题四：构建验证测试（BVT）在持续集成中的效率如何保障？

相关章节：第11章 软件设计与实现
书中提到BVT需每日运行以验证构建质量，但随着项目规模扩大，测试用例数量激增可能导致BVT耗时过长，影响开发节奏。例如，若BVT执行时间从几分钟增长到数小时，是否违背“快速反馈”的敏捷原则？是否需引入测试用例优先级分层或增量测试策略？如何平衡测试覆盖率和执行效率？

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问题五：用户体验优化是否可能陷入“过度设计”陷阱？

相关章节：第12章 用户体验
书中以核磁共振机通道加宽为例，强调用户体验的重要性。但某些场景下，用户体验优化可能增加技术复杂度或牺牲核心功能。例如，为简化界面隐藏高级功能是否会影响专业用户效率？如何通过用户分层（如普通用户与专家用户）设计差异化的交互方案？是否需建立明确的用户体验优先级评估框架？