摘要：
设计思想： 首先解决一个前后不连接数组，之后在重复循环从第二到最后再到第一，以此类推到所有可能性；求最大子数组和是要先赋予一个MAX值与是否加后面的一个数进行比较，大则重新赋值；反之则停止加和。 如果前后数全为负数，则直接找出数组中最大数即可。 写程序中出现的问题： 要求在O(n)的情况下进行求和， 阅读全文
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这一周主要是在写四则运算的web网页版，过程中有不少问题，主要是刚开始，慢慢是可以克服的。 阅读全文
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第四周学习进度总结 这一周在代码编写的时候需要考虑数据库的连接、答案和算式在文件中的代入。 学习进度表： 阅读全文
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程序设计思想： 根据这次程序的设计，把程序输出分为两个文件，文件里边输出为算式和算式结果，另外还得存在判断对错； 输出算式对错题号和题数，括号的随机产生，在算式产生的时候有符号的限制。 源代码： 输出结果： 整数运算： 分数运算： 个人项目体会： 这次编写过程中出现一些大的错误，还是没有克服：例如数 阅读全文
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事件记录日志： 缺陷记录日志： 事件记录表格： 阅读全文
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事件记录日志： 缺陷记录日志： 阅读全文
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第三周学习进度总结： 本周老师课上留下的四则运算作业需加上括号和余数、负数的考虑，主要是括号不知道咋用，Web网页的创建仍在学习中。 阅读全文
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程序设计思想： 在原有代码封基础上，重新封装符号和除余查看是否存在的类，在主函数加以调用即可。 源代码： 输出图像： 阅读全文
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第二周学习进度总结： 本周老师留下做做Web程序的大作业，目前没有什么大进展，正在学习Web网页的创建。 阅读全文
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程序设计思想： 刚开始建立两个类（真假分数判断未成功）和主函数，一个为数类，进行对数字的随机提取，以及分数的计算，其中由于涉及分数，我用的是四个数字组成两个分数的设计方式；另一个为判断重复类，就是对前后两个数以及运算符号是否完全相等得判断。最后在主函数中直接加以调用以及运行即可。 源代码： 结果截图 阅读全文