C语言I作业05

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这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里|C语言I作业05
我在这个课程的目标是|用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|熟练运用常见语句
参考文献|Markdown基本语法

1.PTA实验作业

1.1 水仙花数判断

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.1.1数据处理

数据表达：sum是用sum += (x % 10) * (x % 10) * (x % 10)计算每个数立方的和，+=代表累加。
数据处理：调用了了while,if两大语句，while语句进行计算，if用来判断值后进行输出。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100	0	不符合的最小三位数
370	1	符合要求的最大三位数
153	1	符合要求

在c语言编译器上进行了测试，所以才一遍过了。

1.2 题目2

题目内容描述：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义整型m n。
数据处理：用函数定义判断并计算是否符合要求
函数参数：主调函数：int main() 是被调函数：int fun( int n ) 为整型的被调函数

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
25	The result is 0	这个数字各位书平方之和不能被5整除
222	The result is 0	这个数字各位书平方之和不能被5整除
365	The result is 1	这个数字各位书平方之和能被5整除
刚开始没搞清楚==与=的区别，打错了符号
中英文符号还需要多注意

1.2.4 PTA提交列表及说明

2.代码互评

同学代码截图

我的代码截图

他引用了#include<math.h>里的pow求立方，我用的是*来完成立方，各有千秋。

3.学习总结

3.1 学习进度
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周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
第六周|16小时|140行|无|无
第七周|16小时|163行|运用if,else语句|对于特殊符号的意思理解不到位
第八周|18小时|245行|掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计|编程思路不清晰
第九周|18小时|247行|学会使用自定义函数|脱离课本打代码有些困难
这个表格毒到我了，怎么打都不对。

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

学习了一个多月的c语言，感觉越来越抽象，有些地方百思不得其解找了度娘，有所收获，学会了如何绘制思维导图。每次需要花费更大的时间和精力去做作业，再接再厉。