题目：
一.思考甲方给出的项目要求：
我和魏圆月同学进一步理解题目，发现：
1.因为问题的客户群体是低年级的小学生，小学阶段还没有学到分数和小数，所以100以内的除法需要设置条件保证除法的答案是整数，而不能是分数。
2.讨论该问题的应用场景：为了更好地增强人机交互体验，我们拟计划通过安卓页面的形式实时生成题目，更直观地展示练习题，该方式应用到小学生数学的教学中，可以由老师在白板上限时出题，类似报听写的方式自动提供口算题，设置上课抢答的方式。
二.讨论小项目的实现方式：
由于本学期学到了Android 开发的基础页面设计，因此我们结对编程时，魏圆月负责设计出题页面和按钮监听事件，我负责设置判断条件，处理文本框接收的信息，补充函数接口的数值实现方法。
Android开发语言：Java
实现方式：魏圆月同学在我的电脑上和我轮流进行编程
三.结对编程过程：
1.约好时间面对面讨论结对编程的实现方式
2.讨论结束后写好拟实现方式和拟实现功能（后期由于程序出现bug：页面跳转出现错误，暂时无法解决于是选择折中方案）
3.初步尝试开发（在设计页面的时候多次尝试设计页面）
由于页面跳转屡次失败，并且一运行程序就出现报错卡退，因此我和魏同学新建了另一个项目重新开始编写代码，为了避免出现页面跳转的错误，我们只设计了一个页面和一个mainactivity，出现的bug可能是由于Android课程还没有学到后期，因此暂时无法解决bug
我和魏圆月同学交流讨论的过程在图片的代码注释中。
设置了private void myRandom()函数接口，生成随机数，并在函数内部编写判断条件
在设置判断条件的时候，我们一边编写代码一边测试结果（有些条件就是基于测试不正确的结果后补充的）如下图：
这里的除法不对，减法也不对
修改条件后：加减乘除都已经测试完毕
最终简单设计页面的颜色
最终版本:
四.心得体会
1.结对编程能发现很多自己想不到的问题，在编写代码的时候也能发现不一样的编程习惯，编程想法等等，可以在编程之中有效降低程序编写的错误率，做到及时的查漏补缺与错误修正，进而避免潜在问题地产生。在此过程之中，我们可以从彼此身上学得新知，取长补短、互相增进。
2.在不会的时候互相提供思路，搜索资料，一起搜索的时候，因为两个人思考方式不一样，所以能够查漏补缺，发现对方没有发现的潜在的问题。比如判断条件，在判断除法的时候，遇到的困难是：如何保证结果不是分数？采用什么样的解决方法将生成的分数修改成整数？交流后最终找到解决方法。
3.在设置判断条件的时候，我们一边编写代码一边测试结果，对方能发现结果中出现的一些问题，两个人可以观察到更多细节，比如两个随机数容易出现相同的情况，我们采用while循环重复生成随机数并反复判断。
eg：
//考虑整除的情况很多，
// eg:100/1=100(是整数倍数但是两个值相差较大),
// 50/66<1（分数情况）,
// 74/3（不是整数倍数,是四舍五入的小数）
//乘法
xxx=mRandom.nextInt(100)+1;
yyy=mRandom.nextInt(10)+1;
//设置乘法一个为100以内，一个为10以内，
// 可以生成2x8和22x4类型的，不能都是两位数，因为10x10的最大值是100
//eg:63+86=149,将63改为63-(149-100)/2(除2是因为对于x和y需要均等地减少一半，保证缩小随机数之后不影响加法的随机生成规律)
//负数情况交换数值，保证答案在0-100之内
两个人思考的判断条件比一个人的更多一点，虽然我和魏圆月同学尽量考虑了不同结果的情况，但是仍然有一些我们没有考虑到的细节。
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