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2015年10月15日
读《大道至简》第三章有感
摘要: 大道至简读后感 从古至今无数人再谈团队合作,可是一个团队的灵魂到底是什么呢?团队缺乏的不只是管理。 作为一个团队,团队就意味着合作,而合作的精髓就在于很好得协调各团队成员,最大程度得利用各成员的优缺点,力争发挥到最大化。 We are the team.是跑男成员最常说的一句口号。喊一遍好像就能给我
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posted @ 2015-10-15 09:25 木子金帛
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2015年10月2日
java中+的使用
摘要: 在java中+可以做为连接符和运算符两种使用方法 例如: 代码: int X=100; int Y=200; System.out.println("X+Y=" + (X + Y)); //1 System.out.println("X+Y=" + X + Y); //2 System.out.pr
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posted @ 2015-10-02 22:48 木子金帛
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浮点类型的精度问题
摘要: 代码:结果:那么为什么对double类型的数据进行计算得不到“精确”的结果呢?我们知道在计算机中浮点数的表示方法是由一个整数(即尾数)乘以一个基数(计算机中一般为2)的整次幂得到。(类似于科学计数法,科学记数法基数为10)float的内存结构为:符号位表示正负,1位指数位,8位尾数位,32位(符号位...
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posted @ 2015-10-02 22:43 木子金帛
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枚举类型的基本用法
摘要: 示例: 运行结果: 枚举类型基本用法: 1. Size s=Size.SMALL; Size t=Size.LARGE; /从字符串转换为枚举 在上例可知s和t没有引用同一个对象。 2. 枚举类型是引用类型,不是原始数据类型。 在上例中将字符串转化成枚举类型后s和t 不是原始数据类型。 (int、f
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posted @ 2015-10-02 15:44 木子金帛
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2015年10月1日
消息框的应用
摘要: 弹出消息框的程序写法如下所示: 1、编写一个程序,用户输入两个数,求出其加减乘除,并用消息框显示计算结果。
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posted @ 2015-10-01 19:45 木子金帛
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2015年9月26日
java程序 输入10个数字并求和
摘要: 课程作业: 模仿JavaAppArguments.java示例,编写编写一个程序,此程序从命令行接受多个数字,求和之后输出结果。 设计思想: 先从命令行读出数字,然后计算各个数字之和。求出结果。 流程图: 程序源代码: 结果截屏:
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posted @ 2015-09-26 21:48 木子金帛
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2015年9月23日
《大道至简》第二章读后感
摘要: 思路是需要整理的,一定的思考可以提高工作效率。是“懒人”创造了方法。 如果你一直很勤快地完成每件工作,而不停下脚步的话,你永远都将不会是一个开创者。人需要努力工作,但不需要一直工作的人。因为是人。而人与机器的不同之处便在于人是会思考的。如果你只是一直在埋头苦干的话。为什么要雇用你,你的工作完全可以由
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posted @ 2015-09-23 23:11 木子金帛
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2015年9月18日
读《大道至简》有感
摘要: 读过周爱民老师的《大道至简》,教会了我们从总体来看待问题,从本质来分析问题,解决问题要一直贴合问题的本源。 《大道至简》主要让我们从项目经理的角度来思考问题。而作为项目经理就需要我们跳出“蚂蚁”的思维,从全局来看待问题。我们不需要很“勤劳”地去把自己卷进编程漩涡里,我们可以进去其中了解问题,但是我们
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posted @ 2015-09-18 00:16 木子金帛
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